一节班会课

      一节纠结了许久，迟迟没有眉目的班会课，今天还是被我搬上了台。

      到底上什么内容？其实是已经给出了题目，可以选的。可是看了一遍，感觉都不太好讲。最后，我缩小范围：《我能乐观对挫折》《我能认识我潜能》二选一。关于潜能，我查了资料，是一个很模糊的概念：指隐藏的、没被开发的能力。乍一看，好像和“特长”又有着千丝万缕的联系。纠结来纠结去，还是果断放弃了。最终选择了《我能乐观对生活》。

      选好了课题，接下来就要写教案了，这才是大头。毕竟写完教案后，课件也就是水到渠成的事了。通过连续两天的查找资料，教案总算有了雏形。当然，班会课不同于平时的文化课，所以要设定一些游戏和视频，来激发学生的兴趣和调动学生激励性。游戏我选了《破茧成蝶》，让学生亲身体会挫折的打击，感同身受。关于视频上，我特意找了一些名人们是如何战胜挫折，走向成功的例子。比如：钱学森艰难的回国路；屠呦呦发现青蒿素的过程；袁隆平钻研杂交水稻的历程；南仁东设计建造的“FAST”……当然除了找出名人的例子，我也找了一个舞蹈老师地震后截肢，却依然笑对生活，追求梦想的事例。

      上课的过程，还算流畅！学生回答问题也算积极，会各抒己见，没有拘谨，畅谈自己的想法。只是课堂的讨论环节流于形式。后来反思才知道：对于自己曾经的挫折，很多人都不愿提及，难为情。如果讨论的题目换成其他人的例子，可能就会更好了，学生作为旁人会更好的抒发自己的见解了。

      不论如何，也算是又成长了一次。我也会在这次班会课后好好总结，下次再上的时候争取取得更好的效果。