今天被通知要进行第二轮公开课展示，心里有点忐忑。虽然我的教学能力还是有一定的自信，但是对于科学学科来说。进行第二轮公开课，选课成为我第一大难题
之前上公开课的时候选课就是偶然来的灵感，然后收到了不错的效果，但是进行第二轮的话。我大概看了一下课题，没有合适上公开课的，这让我犯了难，课题对于公开课来说太重要了，只要选对课题是自己的风格，那讲起来就得心应手了。但如果课题选不好，那捡起来就是一锅粥，因为时刻在跟着课件走，而不是跟着自己的思路走，这样的课下来就比较乱。如果选的课是自己的风格，那么课件是跟着自己的思维走，学生是跟着自己的引导走，那么这节课就比较容易成功了
今天一天始终纠结在课题上，因为授课三五年级的科学课，如果我是比较倾向于选择五年级科学的，因为学生的年龄特点，这时候的学生已经比较成熟了，他们已经能够在课堂上很好的配合你，迎合你的口味。但是对于三年级来说，他们的心智嗯，认识都还不成熟，所以上公开课的话，他们的眼色还不够到位，可能效果就没有五年级的好，但是我已经在五年级上过一节公开课了，也没有合适的课题，而三年级呢，虽然三年级的孩子年龄小啊，认知还不到位，但是三年级的课本课题来说，是符合我的啊，公开课讲课风格，所以我比较倾向选择三年级的课题，但是三年级我比较擅长的课题主要在第一章，第一章已经讲过了。面临现在又面临一个难题，就是我是选择一个新的课题，还是选择一个学生啊，已经熟知了的课题
如果选择一个熟知的课题，可能讲课流程会更顺一点，效果但是就差强人意了，因为他们已经知道了对课程的新鲜感已经没有了，所以他们的热情度和参与度可能会降低。但是呢，反过来说，这个讲过的课题呢，由于他们没有用用到科学仪器，所以对他们来说又是一个兴奋点。嗯，如果引导的好，我想还是可以激起他们的热情的啊，但是就是怕课堂气氛啊，太太死的话太安静的话，这样也不太好。如果选择新的课题的话，现在还没有想好，因为新的课题都是比较难以驾驭的，他的实验步骤是非常繁琐的。
可能时间短，我还来不及准备啊，所以而且科学知识呢，博大精深，需要好好备课，如果选择一个新的课题，可能短时间内无法找到最佳的思维。现在有一个备选的新课题，课题的题目是塑料啊，今天在其他班讲，感觉这个课题还是比较有意思的，虽然这个课题在我的选择之内，但是它有一个很大的缺点，就是比较简单，简单到无法用言语来引导。这就是有点儿难，因为公开课更重要的是言语的引导
还好，领导把公开课的时间推迟了一星期，给我足够的时间准备。我现在还在熟知的课题和陌生的课题之间选选择，因为选择课题太重要，而讲课的步骤，只要你啊，有一定的基础就可以驾驭，选择好好的课题，那么授课的风格风采才能展现出来。现在我已经基本上确定了三个课题，明天要进行重新的审视，审视之后，然后确定一个课题，然后进行准备，在下下周二的时候进行展示。其实我内心里是没有上午那么紧张的，因为毕竟时间充足了，给了自己充分的准备时间，至少是心理的准备时间啊，因为没有想过会进行第二轮的科学公开课，所以这对我来说也是一个挑战，其实我还是很乐意参与这样的啊，公开课展示的
自己之所以进到县城里来，就是不想像温水里的小鱼一样，把自己埋没，就是想增长本质。所以这样的公开课对我来说是一次锻炼的机会，我很乐意接受，但是心里又忐忑，如果讲的不好，可能也会给自己造成不好的影响，但是人都是从不好走向好的，我心无所畏惧
从容自信的开启自己新的一刻吧，我相信自己将来会做的越来越好，加油！
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