昨日忙碌

每天上班就跟打仗一样，昨天的上午7-11点，完成了信息科技学生的填报数据工作，完成了信息科技期末考查的试卷分析，完成了1篇线上教学的经验分享案例文章并配上所有的图片等数据信息。

对于完成学校的工作，我觉得自己还是挺迅速的，至少不只是单纯交作业，而是真的抱着达到目标的目的，去完成这些东西，并且基本都很快提交。

这让其他老师似乎对我或我的行为又有意见，朱老师多次提醒我，不要交太早，写好了也先别交，其他老师会说闲话的。哎，虽然我觉得随你们去说，我无所谓，但是朱老师这么好心的一再提醒我，我觉得还是要听一听她的话的，所以这次特意传上去，又删掉了，准备最后几天人家交了我再交。

这也是很烦的一件事，因为我的节奏里就是想赶紧把学校的这些工作完成，以便留下更多时间来做成长空间的数据审核的工作的，被这样一弄，我不仅要操心后续的工作，还要想着，之前写好的作业什么时候要交，这对我来说，有点痛苦，真烦躁…

所以说，学校老师真的也是很八卦的，没事背地里暗着说人家的不好，却没有精力做好自己的事情，明明就是闲得慌的表现…

昨日写文章

前天下午刘老师帮我理思路后，我有了想法，但是在晚上改稿的时候，发现最重要的一部分“磨合期”，怎么也想不出思路。所以搁置一边，先完成了其他地方的补充。

下午临下班一小时，我突然来了思路，“既然改不好，那就干脆重写呗”，于是就把原有的思路打破，直接写成了2个阶段，一下子思路就开阔了许多，写起来也特别顺畅，一下子写到了1.5万字，让我心情都变好了。

这几天写文的过程，感觉自己又有进步了，将课程进行了梳理，也对前2年的正好教学做了一次总结。

回想上个学年开始做小组合作时的跌跌撞撞，看论文时给自己定下的一周几篇，到后来去关注合作学习的书，确实自己是经历了文献学习、课堂实践的两个阶段，并且不停地循环着这两个阶段，不说有多好，但是至少自己在推进合作学习这个事，所以还是很开心的，当我即将结束这个2年的研究和学习，我依旧会课堂实践它，也会继续改进它。因为一个点的研究并不是我这么浅显的这两年就能close file的，它需要很多个2年，才能打造出我自己的这个课程体系。

但是接下来我可能还要找一个新的方向，在我教学的其他点上，做出点事情，然后把这些点串联在我的机器人课程中，或者信息科技课堂上，比如计算思维的研究（因为已经开始好久了，但只停留在理论，形而上，所以要投入更多才能有所进步。）