三周时间，利用课余闲暇、周末，成功写完两本教案。内心有一点小小的成就感，能有这份坚持，实属不易，在过去的一年里，因为有别人提供的电子教案，直接打印，装订成册，备课时，只用红色笔圈圈点点即可，我想这也正是给懒人找的借口而已，人的惰性养成就在朝夕之间。
长此以往，虽然接触新教材一年有余，但心里总是没底，因为和旧教材相比，课本里的每一课内容几乎全换了一遍，增添了许多经典诵读以及古诗词内容，另外编排内容更接贴近生活，培养学生能力的居多，而这就要求语文老师认真备课，广泛涉猎各方面的知识才行。光靠一纸电子教案远远不够，我尝试过课堂上讲着讲着脑洞断开的尴尬，之所以会这样，是因为自己备课不够充分，知识面太过狭隘。
知不足，然后能自反也，在今后的教学中，要坚持手写教案，用心设计，让教案真正服务于自己的教学，保证今后的语文课堂更加完善。
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本文标题：教案和教学
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