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阅读《父母的觉醒2》
摘抄：
1.实际上，孩子们学习，不是因为我们“告诉”他们要学习，而是取决于我们与他们的关系，这就是“处置”和“相处”的区别。
感悟：
这段话，让我开始反思如何正确对待孩子的学习。过往，我更多的是察看时间，直接提醒尽快写作业。为了作业而谈作业，效果并不太好。
从今天起，我需要有意识地调整自己。淡化学习，强化关系，这让我想起了昨天父母专业课上，老师告诉我们：“关系是教育的前提，情绪是教育的死敌。”
前段时间，我为孩子手写了一封信，孩子说她读到了妈妈的关爱，她会用好好学习来报答。
当我远离学习，写下对孩子的赞美和祝福，却吸引孩子主动来谈学习，这可真有意思。如今看来，这不正好印证了今天读到的这段话吗？
孩子们学习与否，不在于父母如何管教，而在于父母和孩子是否有融洽、和睦的亲子关系。我们只管好好爱孩子，学习的事情就交由孩子自主安排，也许反倒有利于孩子的学习。
摘抄：
2.如果我们不把粗鲁无礼视为道德问题，而是客观对待它，就能教会孩子客观。孩子就会意识到，应该礼貌地提出要求，互相尊重对人际关系有良好的促进作用。
感悟：
孩子不文明的话语，大多会引起家长的重视，这自然是必要的。
但不能因此上升到道德问题，就事论事，客观评判，处理好当下就好。
客观对待一件事情，不联系过往，不肆意牵扯未来，对于感性的妈妈，要做到这一点，会有难度，但于孩子的成长而言，又必须努力让自己做到。
摘抄：
3.在所有的人际关系中，设定界限是必要的。界限定义了什么可行，什么不可行。界限必须是实用、明确和一以贯之的。在任何关系或情况下，一旦建立了界限，各方都需要严格遵守。
感悟：
在家庭中，夫妻关系、亲子关系、婆媳关系，我们都需要设定界限。
别人能否做到，我们暂且管不着。但我们自己要努力做到，不该管的事情不管，不该说的话不说，该让伴侣、孩子甚至父母做的功课，慢慢等待他们的调整、成长。这不和《舍得让你爱的人受苦》那本书，所表达的意思有相似之处吗？
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