学习《小数除法》的时候，学生们反馈的信息是，学的还不错，只是偶尔有几个孩子跟不上进度，我寻思利用课下的时间各个击破应该是可以的。
今天考试，也可能是试题有点难度，用了一个多小时，都没做完，做完的效果也是差强人意，这就让我无限纠结了。对于考试题目，我没有一种自信能保证考试考什么，所以但凡是学生遇到的不会的问题，我都会有一种心慌，总想让他们万事都准备足。可是准备这种事情，又是各人有各法，加上学生的进度又不尽相同，总有一种剪不断，理还乱的愁绪。
但是，让孩子把遇到的题做会是没有错的，不过这么多难题，一次处理下来又有点难，所以应该分步进行。
首先，孩子们的算数基础相对薄弱，应该加强算数练习。我们的课程很快就要结束了，在以后的课程安排上，我得结合学生现实状况多多练习算数基础，多多讲解，多多练习所以课前十分钟应该能挑写算术题，还得专门安排10到100的倍数背诵。
其次，孩子们的学习能力较弱，对于学习过的很多知识已经想不起来了，我得在忙完所有的事情后抓紧给他们的知识做一个系统的练习题，让他们的复习课程得在现有课程时间基础上变得更加高效率，不能走广撒网的路线。
最后，对于难题，应该做好每天的小计划，将孩子们的学习安排的妥妥当当。
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