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急丨出生在2004—2006孩子的父母注意了

急丨出生在2004—2006孩子的父母注意了

作者: fb28144ae6c4 | 来源:发表于2019-06-13 10:53 被阅读0次

    端午节过后,期末考试就要来啦。对于小学生来说,语文是非常重要的一门学科。

    那么如何在语文考试中取得好成绩呢?这是很多家长都会问的一个问题。

    这里小编为大家总结了一下:

    1.把字写工整

    看到这一条,有的孩子会说:“这算什么技巧?”可是,它的确是语文考试得高分的必备术。

    看过上面两张图后,一定有明显的体会吧,后者阅读起来会更加舒服写,简单说一下把字写工整有两大好处:

    ①可以拿到满意的卷面分。写字本来就是语文学习一项重要的内容,语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的,这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样,另一方面就要看字写得怎么样了。

    对于字迹工整的卷子,评卷老师心里常常会这样想:这一定是个学习认真、态度端正的好孩子,给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草,书写脏乱的卷子,评卷老师心里会想:看来这个孩子没有好的学习习惯,扣分时自然也不会心疼。尤其是作文,更是如此,字迹工整的作文当然更容易得高分。

    所以两份答题内容相差不多的语文试卷,因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分,甚至更多分数的事,并不是新鲜事。现在,为了让孩子们注重书写,有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分),这就更要引起大家的重视了。

    ②可以稳定情绪,考出水平。认真书写有助于平静人的心绪,激发内在的潜力,把自己最优水平发挥出来。反之,如果考试一开始就胡乱书写,心绪必定也难以平静,漏题、审错题等现象也就会随之而来,想考好就难了。

    2.字不离词,词不离句

    语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候,一定要时刻不忘语境,具体的做法就是:字不离词,词不离句。

    例如写反义词和近义词。如果放在具体的语境中,就会容易许多,也更不易出错。例如:“我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了,可以是“懒散”“偷懒”,但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字,然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

    对于一些多义词,更是离不开语境。“他考试得了第二名,骄傲得不能行!”这里的“骄傲”是“自满”的意思;“我为自己是一名中国人而骄傲!”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

    做阅读题的时候,更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目,结果往往失分很多。正确的方法是:做阅读题目时,一定要在原文中找到相应的词语或句子,并能联系上下文去理解,然后再动笔答题。

    3.多读巧答

    这里重点说说阅读理解题。

    第一遍读文章时不要做题,第二遍甚至第三遍阅读时再做题,而且要力求做到到要边做题,边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力求做到以下几点:

    ①不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题,才能得分。因此对于阅读题,不可不答,不答则无分。

    ②不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与不答题一样的,不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格,并不是让学生胡说和乱说,写一些没用的东西。答题时要抓住要点,不能偏离题目要求。

    ③懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题,要先放一放,以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐地打开思路。

    ④言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能只是简单的一个词语和句子,显得理由不充分,更不能凭空瞎说。对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读材料中的“原文”,进行回答。

    ⑤联系生活。学生做阅读理解的时候,最怕碰到回答问题和想像写话。例如:联系你的生活实际,谈谈你读文后的感受。或是:读了这个故事,你有什么感想?请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起,你喜欢主人公的什么品质,然后联系自己的生活实际,自己是怎样做的。

    面对这样的题目,其实并不难,但一些同学往往写得过于简单,给人的感觉是答得不够完整,不够全面,结果造成失分。因此,做这些题时要努力要求自己写满线格,考虑问题尽量全面周到。

    4.重视作文

    考场作文要想拿高分,就必须要做到要认真、仔细审题;选与众不同的内容写;用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心理活动等的描写);用真情实感打动人。

    ①写记叙文,要想好叙事的层次

    按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。

    ②时刻注意“的、地、得”的用法

    这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。

    ③注意句子的完整性

    一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。假如句子之间是同一类,可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩,也要丰富。写完后要检查是否有错别字。

    最后想说,很多事情都是必然的,从小开始积累,对将来会有很大的帮助。

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