晴天有时下猪

看到这个题目一定会大跌眼镜吧，搞什么鬼，晴天下雨还是有可能的，天上掉馅饼也还可以幻想一下，但是天上下猪这个脑洞实在是不知如何补啊……

其实这是一本书的书名，是日本矢玉四郎《晴天下猪系列》的第一册《晴天有时下猪》，由著名阅读推广人和作家彭懿翻译。

晴天有时下猪

说句实话，当我拿到这本书，咋一看这个封面的画风，丝毫没有欲望想要和女儿一起来读这本书。可好奇心还是占了上风，对于自己无法脑补的晴天下猪的脑洞，必须看下作者是如何来圆的。这一看便深深被作者的幽默风趣所打动，实在是一本值得和想法天马行空的孩子一起阅读的书。

那这本书到底讲了什么呢？晴天怎么会下猪呢？简单来说，就是一个名叫则安的小朋友很喜欢记日记，每天都坚持写日记。可有一天他发现妈妈在偷看他的日记，为此他就想着在日记中写一些荒唐事来吓唬妈妈，让妈妈看了以后不知所措。可老师说过日记要写真实的事情，那怎么办呢？最后他决定写“明天的日记”，因为写的是“明天的事”，所以不管怎么写都不算是说谎话（这个想法真是太有想法了）。可是记了几天后，他发现他所写的“明天的日记”居然都一一变成了第二天的现实！一开始他还以为是妈妈偷看日记后在那里“演戏”，于是便写下了“晴天有时会下猪”。当第二天的报纸和电台都预报晴天有时下猪时、当下午天空中传来无数的猪叫，天上布满了几百几千头猪，真的要下猪的时候，他彻底惊呆了。看到这里，你是不是也佩服作者开的脑洞呢？故事到这里，当然没有结束，那你觉得会是如何结束呢？请往下看……

晴天有时下猪

看完这本书后，对于想象力丰富的孩子，我觉得很适合一起来亲子阅读，于是一起做了阅读沙拉和故事山图。（阅读沙拉是什么呢？阅读沙拉是国外用的比较多、让孩子在阅读中思考的游戏／方法。操作起来也很简单：准备一个盘子，用绿色的纸片代表蔬菜，红色的代表西红柿或肉类，内容丰富才是好吃的色拉嘛。然后你可以示范给孩子看，读出书中的话，如“今天天气很好，可我心情却很糟糕。”然后在盘子里放入绿色的纸片，然后指着自己的脑袋问，“那为什么她会心情很糟糕呢？是不是因为刚才的XXX事呢？”就可以在盘子里放入红色的纸片……或者看着图片，也可以指着自己的脑袋问：“啊，看这个图片，她是不是要去做XXXX了呢？来看下猜的对不对……”在盘中放入红色的纸片。绿色纸片代表书中的内容，而红色纸片代表的是你思考的内容，从而养成在阅读中思考的习惯。当然，也不是每句话都需要这样或拼命思考，在读到有趣的地方，或有感触的地方，就可以这样操作，也是很好的和书交流的一种方式。）以下是我们的阅读沙拉：

晴天有时下猪

先让女儿就所看的封面图片和书名提一些问题，等书读完以后再来看看这些问题有没有得到解答。她看了图片和书名后，问了以上这些问题，其中3是她对这个故事可能发生了什么做的预测；4是她就为什么会下猪做的一个猜测

个人觉得这些问题和猜测挺有意思，特别是她问天上下猪的话，是不是会对路上的物品造成破坏。真是很有意思的想法。（旁边的解答就是看完后再回过来看这些问题，所做的解答。所有内容都是她说我写，时间宝贵啊）

在一起读这本书的时候，她非常入迷，因为“明天的日记”中所发生的荒唐事，让她欲罢不能。读到第7章的时候，我们又一起做了一次阅读沙拉，这次的问题是我来问的，她来解答。

晴天有时下猪

我问她，你觉得作者会如何结束这个故事的时候，在她思考后说“在日记中写下不要让'明天的日记'真的发生”的时候，我由衷点赞了她的想法，她也觉得是个不错的主意。当她说日记还有识别好人坏人的功能时，也是令我忍俊不禁。

在读完这本书以后，我们一起做了故事山图，对整个故事的脉络就理得很清楚了：开头、场景、冲突、行动过程到故事的高潮，然后解决的方法。

晴天有时下猪

上面的内容也都是她说我写，做完之后还要涂色和装饰，看来她是非常满意了。虽然我们都觉得故事的高潮是真的要下猪的那一刻，但我们两都最喜欢油炸铅笔这个插曲。妈妈真的把他的铅笔放到油锅里炸了，还2B、HB的都有，爸爸尝了以后还说下次用彩色铅笔炸了吃吃，肯定会更美味。最搞笑的是，爸爸吃了油炸铅笔后，闹了肚子疼，则安急着说要送去医院，妈妈却无比镇定地用橡皮擦了一叠橡皮屑让爸爸吃了下去，因为是铅笔嘛，所以用橡皮就能解决。正当则安目瞪口呆的时候，吃了橡皮屑的爸爸，肚子真的不疼了。是不是够有意思呢？

今天就到这里吧，下次再来分享我们的阅读故事哟……也欢迎大家一起来分享交流有趣的故事及阅读中的方法哈。