2、特殊启示
启示的第二个范围叫做特殊启示。这个特殊启示就不是给每一个人的，也不是遍佈在大自然间。特殊启示乃是个别领受了上帝亲自对他讲的话，领受上帝亲自告诉他的一些奥秘。因此，有关“上帝存在”的知识虽然可以透过普遍启示而得到，但是有关“上帝本身”的知识就不是透过普遍启示可以达到的。换句话说，我们了解一个人的存在与了解这个存在的人是什么样的人，是两件事情。我们都知道有一个人叫做李总统，但是李总统的个性、品德、人格的涵养，以及他对百姓的爱到什么程度呢，我们并不是了解很深，你要了解他，除非你更深一层地接近他才会了解。而这种了解，就不是你以自己当作真理的主体去分析可以达到的，乃是需要他自己愿意把自我更深一层的部分打出来，你才能知道。
有一个老师说：“我这个学生很好，所以给他很高的操行成绩。”这个孩子拿着成绩单回家，她妈妈说：“你的品行这么高分，我不相信！”他问：“为什么不相信？”她说：“你每天在家里这么调皮。”他说：“我在家时是调皮，可是在学校并不调皮呀！”可见老师是按着他在学校的表现评定的，而不是按着他在家中的表现。所以许多好学生是坏孩子，还有许多坏学生是好孩子，怎么说呢？因为有一些人在这里帮忙爸爸妈妈一大堆的事情，结果没有办法把功课做好，所以在学校好像是功课不好的“坏学生”。这样，你对他的认识是因为他的存在而认识，或者因为他的本性而认识？你对他的认识是因外在的观察而认识，或者因他里面主观的启发而认识？
我在一本教育书里面看到一个例子：“有一位孩子，老师气他气得不得了，因为这孩子功课不好，也不太有礼貌，所以这位老师有一天跑到他家里去，决定跟他的母亲谈谈。当他要把一大堆对着孩子不满意的事情，像爆炸一样地讲出来的时候，孩子的妈妈说：“哎呀！老师，我实在感谢上帝给我这个孩子。”老师听了这句话，马上吞了一下口水，再三思想要讲什么话。“如果我没有这个孩子就糟糕了，你看他每天从早到晚除了读书以外还帮忙家务，他的弟弟妹妹这么多，衣服都是他洗的，他替我洗米煮饭，帮我切菜，有时候还到市场去买菜。十二、三岁的孩子分摊这么多工作，我真是感谢上帝！”这个老师就说：“阿们！阿们！”他就回家去了。你看到了没有？如果你没有更进一步认识他，你知道他是谁吗？
今天我们要明白李总统，我们就需要一些事实，但不是按我们外在所见的，而是要他自己把实际的情况讲出来。所以上帝把自己揭开，向一些人个别地显示，让人可以更深一层的认识祂，这个叫做“特殊启示”。
耶和华是良善正直的，
所以祂必指示罪人走正路。
祂必按公平引领谦卑人，
将祂的道教训他们。
凡遵守祂的约和祂法度的人，
耶和华都以慈爱诚实待他。
谁敬畏耶和华，
耶和必指示他当选择的道路。
诗篇25篇8一10节、12节
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