有一位50多岁的书法老师，我每次上课送孩子，他都会表扬孩子字写得很好。我偶而怀疑老师是不是安慰我。后来周围跟老师学书法的孩子，也在老师鼓励下，写字越来越好。以前，我对待孩子做不到这样，我总是用一种裁判式的眼光去评判孩子，有种高高在上的威严，也有一种找出孩子问题短板的“成就感”。
随着孩子马上进入青春期的第三个阶段，我发现我的威严越来越被挑战，被质疑。一句指责，后面跟着地不是沉默，而是反驳。
今天听了两位老师的课，我有了答案，也有了方法。青春期，一个需要家长尊重的新阶段，我的教育思维还停留在0-6岁阶段，而且也是一个错误的教育方式。我就像一个训猴的，用小鞭子抽打着孩子，抽走了孩子的自信，抽走了父母的威信。
邹老师的“四个魔咒”: 防御、阻碍、批评、轻视，8个字概况了家长常犯的沟通管教方式；用“七道彩虹”： 共情、读心、认同、欣赏、感谢、建议、赋能，全面地、形象地给出了解决方案，真是美妙的比喻。
卡耐基曾说:“批评是危险的,它常常会伤害一个人宝贵的自尊。”批评就像双刃剑，用不好，伤了孩子，伤了自己。我们总是希望得到别人的赞扬,同样我们也非常讨厌别人的指责。对孩子也是同理，给孩子正面的引导，用优秀带动优秀，多赞扬，多鼓励，多赋能，相信孩子一定能更加优秀!
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