开展趣味游戏，激发学生兴趣

游戏是孩子们的天性，也是小学低年级语文课堂上必不可少的教育形式。趣味游戏的开展和实施能够激发学生的学习兴趣、提升学生的课堂参与，并借助与教学内容相关的趣味游戏逐步帮助学生实现语文知识的认知和理解、实现语文学习能力的强化和提升，进而保证每一位小学生都可以在寓教于乐的语文课堂上完善知识的掌握。例如，在学习《口语交际：我说你做》这部分知识时，笔者请学生围成一个圈，并尝试轮流发出活动身体的指令、大家跟随指令进行动作展示：学生们被这种充满趣味的课堂游戏吸引力注意力、激发了学习兴趣，并积极借助游戏的实施发出、执行了“抬起左腿”“抬起右手”“伸出十指”“蹦跳三下”等指令；为了进一步强化学生们的语言表达能力、锻炼学生们的反应速度，笔者将游戏难度升级、请大家结合发出的口令做出相反的动作。接着，学生们在“伸出左手”的指令下快速伸出右手、在“低下你的头”指令下纷纷抬头……每一个人都在愉快的游戏参与中锻炼了口语表达能力和反应能力，且在集体趣味游戏的实践中感受到了快乐和成就感。