信息技术与学科整合

      拜泉0127孙树彪

      今天在拜泉县职教中心，参加了研修培训，培训的课题是《信息技术与学科的整合》使我认识到：现代教育教学，已不是过去的一支粉笔，一本书，一群学生，一位老师的独角戏，而是面对求知若渴的学生，教师运用现代教学方式，利用信息技术把不动文字，生成图片，音频，视频，活灵活现地展现在学生面前，为他们打开了求知的一扇窗，使他们耳目一新地接受新知识。

        一，为什么要进行信息技术与学科的整合。

        主要表现在以下几个方面。

        1 信息技术与学科的整合，可以使学生方便快捷地获取广泛的信息资源，学科与知识点的联系，从而掌握更多的知识。在课堂教学中，通过信息技术的运用，使教学内容更直观，，更生动，更形象，使学生身临其境，更加激起求知欲望，增加探究学习的兴趣，教学效率高。

      2  在教学中可以创设情境，渲染气氛，情趣提升，增强情感体验。节省有效的教学时间，拓展空间，给学生留有充分的想象余地，有助于培养学生的探究性学习的能力。

      3  将抽象的学科知识，变为直观形象的场景，还原生活，提升课堂教学力，使课堂教学产生浓厚的兴趣，把死知识便成了活动的画面，增强感染力。

        二  怎样进行整合

        1  为了更好地适应新时代教育的发展形势，面向教育现代化，首先对教师进行培训学习，提升教师的业务素养。在培训学习中，青年教师接受快，不但能使用现代教学设备，而且能亲手制作课件，利用课件进行教学。

      对于中老年的我们，在参加培训的过程中，学习也十分刻苦，中午不休息，向培训老师请教，在老师的耐心帮助下，我们学会了使用现代教学设备。比如：白板的使用，课件的合理利用，利用现成的课件进行教学。

      2  只会这些皮毛是不够的，在青椒培训学习和网络研修学习中，要不断提升自己，用现代信息技术武装自己，只有树立教到老，学到老，终身学习的信念，对学习充满信心，相信自己，从头学起，面对新生事物的出现，我们觉得不学习就像一失足成千古恨一样，跟不上时代的步伐，就被这个时代所淘汰，危机感，尤然而生，带着使命感而接受培训吧，拜青年教师为师，向他们虚心学习，只有提升了素养，才能把信息技术与学科知识整合在一起。

      面对新形势，新问题，敢问路在何方，路在脚下，只有脚踏实地地学习接受新知识，面对新挑战，完善自我适应新时代的发展战略，更好地把信息技术运用于学科的教学之中。