1. 我为什么读课标？从以往读课标中我有哪些收获？哪些是我至今仍困惑的？
1.英语新课程标准是指导我们教学的一个纲领，为了不偏航我们的教学，更有效的指导我们的教学，培养新时代的新人，我们必须要读课标。
2.新课标颁布后的1年4个月，我阅读课标经历了以下几个阶段：观看小视频获取整体信息；阅读课标书籍，整体感知内容；聆听讲座获取专家思想；阅读课标解读书籍辅助理解课标内容；整理文稿为解读做准备；承担县局分享课表讲座，内化部分内容；暑期工作坊深度卷入，重新学习新课标，突破核心大观念；参加英语课标共读，结合实际内化知识。在此过程中我知道了几个核心大概念、浅显的了解了一份完整的单元整体教学设计应该如何撰写、教学评在教学设计中如何体现、于都学业质量的标准能够为我们的教学和命题予以指导。
3.通过每次阅读以及本次线下的指导，仍然有许多困惑：在单元整体教学设计中提炼育人蓝图仍然感觉很难，在英语学习活动观的设计与实施中的界定也需要仔细推敲，多加研究。由于阅读新课标比较浅显，还有许多困惑没有列出来，期待后期学习中有新的突破。
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