学习反馈
回顾昨天的课程，童老师的讲解让我对思维导图有了新的认识。
第一节课童老师并没有从如何绘制思维导图开始讲解，而是从思维导图的核心内容认知部分进行分析，让我意识到在接下来的思维导图学习过程中应该注意的重点方面。
思维导图的，并不是所谓的仅仅学会如何绘制一张图文并茂的图，而是要通过绘制的过程来刺激大脑更快、更好的思考问题。之前我浅表的认为一张好的思维导图就是一把图画的如何漂亮。在接下来的学习中，我要学会如何用纸笔绘制思维导图，更重要的是要学会思考问题、分析问题、解决问题的能力。
关于思维方法，透过一张思维导图，即使它是以放射性结构呈现，也并不代表这个绘制这张维导图的思维过程就是发散型的。之前我仅仅看到的是思维导图的表面，没有看到内在的我们真正要学习的东西。在接下来的学习过程中，我希望自己通过不断地练习，学习到思维导图更重要的东西。
关于要养成及时记录、总结、学习的习惯。童老师讲的这些好像戳中了我的要害。希望在以后的学习生活中，我能够养成随时记录的习惯，从而释放自己的大脑空间，及时将知识转化为自己的东西，当然更要养成每天读书学习的好习惯。
我相信在接下来的学习过程中，我会慢慢体会思维导图的好处。
小事
前天孩子学校的青春仪式，按照班主任吩咐，家长需提前准备礼物，我挖空心思想孩子会喜欢什么礼物，利用上午的空闲时间去图书管给孩子买了一本他有可能喜欢的书，他有可能喜欢吃的糖，中午短暂的时间，我还偷偷写了一封信夹在孩子书里，用精美的礼品纸包装起来！
儿子很好奇，妈妈到底买的什么？于是偷偷翻我的包，看看能不能从我购物的小票等记录发现设备可以泄露他的礼物的秘密，但是我早有准备，就是让他提前知道。
遗憾的是，当天下午因有事，只能由孩子爸爸陪同去参加青春仪式。
晚上我下班回家，孩子神秘地把我喊到房间，告诉我要做一个学会感恩的孩子。
是的，孩子感恩是做人的第一步。
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