刺激了，一进4班的教室，我马上退出来，肚子里一阵阵翻江倒海汹涌着，鼻尖充溢着一股烂咸菜的味道。
我趴在栏杆上干呕着。这味道熟悉呀，估计又是哪个不讲卫生的小伙子造出来的。
我迅速调整状态，夹紧书本，再次往教室里去。我尽量屏住呼吸，忍住呕吐。
一进去，前排的谢同学开始吧嗒他的大嘴巴了："好大哥，您赶快靠北窗站着，别熏着您。”
这大冷的天，教室里所有的窗户居然都敞开着。冷风刺骨，我缩了缩脖子。我放下书本，一股恶心又上来了。
我赶紧往北窗而去。北风吹着，烂咸菜的味道似乎淡了些。
我发现孩子们，不是拿着纸巾捂着嘴鼻，就是拉出冬装校服的大袖子，恨不得把鼻子卸下来藏进去，还有些学生嘴里骂骂咧咧。
我扫视了20个孩子。从神情动作到位置距离上，我很快判断出，罪魁祸首应该是张同学。因为他的位置，前后左右一米之内已经没有伙伴了。真该庆幸这个班级人少，空间相对宽敞。在这种时刻，孩子们还能拉开些距离，以示躲避与嫌弃之心。
我皱着眉头问：“怎么回事儿，这么给家里省水，几个礼拜不洗脚啦？”
我没有刻意问谁，但是回答我的人很多。他们杂然曰：
"不是没洗脚，是鞋子太臭。他家里钱都被他吃零食花光了，没钱买鞋，哈哈哈哈……"
“我们准备每人出两块钱，给他买双鞋，杰哥，到时候你要笑纳啊。"
教室里乱哄哄，答非所问的情况，似乎每节课都要上演那么几次。有时候我真挺佩服他们顽强的生存能力。按他们自己的话说：差生的生活已经够苦了，我们必须学会苦中作乐。
我拍手两下，示意他们停止讲话。好在这群孩子，虽然皮实，但还算是听话的。我一拍手，他们就安静下来了。
我倒不是嫌弃这个不讲卫生的孩子，但是，我的身体我的胃实在盯不住这个味道。我上五分钟的课，就得趴在北边窗户上透透气，或者走出门去，到走廊上呼吸一口新鲜的空气。
人对气味的感觉其实是非常有意思的，时间渐渐逝去，我们居然适应了这个气味。难怪别人说，久处芝兰之室，便不闻其香了。
半节课过去后，这种味道居然淡了。下课的时候，有个男生，急乎乎地拿出面包吃了起来。班级的小陈同学非常热心非常三八地吼一声：“同学，蘸着烂咸菜，味道妙不可言吧！”
全体孩子都笑起来了，我也笑了。谢同学怪声怪气地说：“今天总算明白老师那句`久处芝兰之室，便不闻其臭'的意思了。"
“知道意思就可以啦，不要说的那么清楚吗！"这样的声音从后排响起。大家伙又哄然的笑起来了。
就在这时儿，这个班级的班主任来了。他把杰同学喊走了。事后我们才知道，这个孩子的妈妈这个星期都不在家。所以孩子鞋子穿臭了，也没有人让他换。班主任打电话给她的妈妈之后，她的妈妈就让他的爸爸送了一双新鞋子过来。这会儿班主任把他喊走，是去办公室换鞋子呢。
可是据说换了鞋子之后，那种臭味还在，甚至那天下午上课的老师都能够闻到那股烂咸菜的味道。
第二天，我到另外一个班级去上课。有个孩子跟我说：“老师，你昨天去四班上课了吗？四班教室里的空气是不是特别不好呀？”
这消息居然传的这么快，我心里想。于是我问他：“你怎么知道四班教室里的空气怎么会不太好呢？”
“老师，昨天早上跑操的时候，四班在我们前面跑。我们跟在四班的后面，闻到了一股很臭很臭的臭脚味道，我们都想吐死了。你去上课了，有没有被臭晕掉啊？”
于是关于这个臭脚的故事，在两个班级里面传得沸沸扬扬。孩子们宣传的力度可真够大的。
好在，臭味的制造者心理素质是非常强大的，他倒不在乎别人怎么说，依然笑呵呵的。
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