在紧接着徐琼霞老师对教学设计的一些支持技术介绍的基础上，海宁的孙良胜老师又给我们带来了课堂教学中的一些高端技术。
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
孙老师先进行系统的前沿性的理论铺垫
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
阐明演讲的方向是立足解决教学关键问题并以此进行案例分析介绍
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
孙老师从四个方面：课堂导入、课堂讲授、技能训练和注意问题展开话题。
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
在课堂导入部分使用技术资源有激发学生热情、顺应学生认知特点和调动学生探究动力三个主要作用。
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
第一个高端软件上场：Googleearth
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
然后，结合湄公河平原的案例立足解决“空间感知”教学关键问题进行软件应用的展示介绍
进行案例分析
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
第二个高端软件：globalmappwer
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
同样结合案例进行分析
然后，孙老师又在运用flash优化课堂导入、利用历史文献影像图片优化课堂导入、运用网络音视频优化课堂导入等方面进行细化展开。尤其是利用陕西博物馆的网络博物馆进行导入给我们留下深刻印象，也非常认同孙老师在文献资料选择过程中的真实性甄别。
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
第二部分为“课堂讲授”
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
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技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
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技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
第三部分：技术支持下的技能训练
技术支持下的历史与社会课堂教学（孙良胜）
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最后，针对课题本身的四个环节在操作过程中的注意问题，进行了简单的讲述，虽然收尾比较仓促，但是也留给与座老师的思考。
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