技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞）

技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞）

时间：2017·4·28

地点：瑞安新世纪学校

主讲人：徐琼霞

会议：浙江省初中历史与社会“疑难问题解决”专题研训会议

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技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 一、概念解析
核心应抓住技术、历史与社会和教学设计。
（教学设计是教学活动前的分析规划） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 二、从三个方面进行阐述 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 1·学习任务的设计
（1）任务设计的作用 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） （2）任务设计的操作 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） a.确立学习目标
即把学生培养成什么样的人 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的学习目标要关注学生对地理信息的选择能力，探究建构的科学方法，正确的价值观念。如在《气象万千》一课中就可以让学生利用Metro earth 这个软件进行学习。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） b.分析学习起点 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下要关注学习者的信息素养。信息素养高的往往能更好的学习。如《舌尖上的诸暨》一课教室设计时就关注到学生课前搜集资料的能力很强这一学情，进而进行有针对性的教学设计。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 小贴士：问卷星是一款很好的了解学情的软件。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 2.学习过程的设计 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 1.学习导入设计 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 如洋务运动就可以利用配乐加相关图片滚动播放，以营造历史氛围。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 汉武帝时代就可以电视剧汉武大帝的片头曲。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 上睁眼看世界这一课时，就有老师利用《万里江山永不倒》歌曲作为导入。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 在上美国中部大平原可以利用Google earth来展示。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 讲气象万千时可以利用墨迹天气展示当地和其他地方对比。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） （2）学习活动设计 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 可以利用微课进行自主学习。也可以课前使用微课。用视频来设计课堂任务，明治维新一课可以利用历史视频加史料的方式设计。 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞） 技术支持下的历史与社会教学设计（徐琼霞）

《我家的现代农场生活》中可以插入事先录制好的音频介绍我的家。

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（3）学习小结设计

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3·学习小组的组织与管理

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【思考】

1·在地理教学中可充分发挥谷歌地球的优势为地理教学服务，使得地理教学数据素材更具有直观性，且更利于学生入情入景。

2·使用电视剧素材作为历史教学，应谨慎。

3·技术是为教学服务的，切不可喧宾夺主。