上个星期五恩恩的亲子分离课有四个小朋友一起上。课程结束哒哒老师跟我说，今天的课，除了恩恩，其他小朋友都为了抢东西动手了，只有恩恩，被丁丁干扰，并且还被丁丁打了一下，但是她都没有还手，依然在做自己的工作。

      上完课后，恩恩带着去蒙稚的两个棒棒糖，也很大方，自然的分享了一颗跟哼哼！

      我很惊讶，然后又想，这个年龄的小朋友，遇到这样的事情这么冷静，是不是不太正常！

      今天到蒙稚几个老师在研究，讨论怎么调整班上几个小朋友的课程安排的时候就和她们聊到这个事情。 其实并不是恩恩太冷静，不正常。而是恩恩动手打人的这个时期是这个班里来得最早，也是过得最快的一个小朋友。

我在回想恩恩这个时期来的时候是怎么度过的呢？

很好玩的是，正好今天恩恩，丁丁，哼哼在玩跷跷板。丁丁就去打恩恩，打了好几巴掌，然后奶奶过去拉来她们，恩恩就还手打在奶奶身上，接着奶奶走开，恩恩又去打了丁丁。整个过程我和哼哼妈就在旁边观察，没有去干预。接着婆婆就去喊停了！

        这一幕在我家两个孩子的身上应该发生过N次了！我之前的角色也是劝架的那一个。但我发现没有用！而且恩恩越来越喜欢动手整哥哥。又不说要干嘛… 我去劝架不能帮恩恩解决问题不说，还常常伤害到哥哥。

      后来我发现每次他们开始动手的时候，多半是恩恩先动手，我就在旁边做我的事情，恩恩被打哭了过来找我，我就安慰她，然而问问她想要什么。慢慢的恩恩说话也说清楚了很多，而且这个过程哥哥也觉得手重把妹妹打哭了，会主动给妹妹道歉。而妹妹也慢慢的能清楚的表达自己要什么！如果不是妹妹的，妹妹非要要，只能让妹妹等一会，哥哥愿意的时候才能借给她，当然这个时候恩恩是一直哭的，我呢，就会抱抱恩恩，让她耐心等待。

  而恩恩今天，就像以前先被打的哥哥，还手只是证明一下，打人只能被别人打回去，解决不了问题。

      这个过程还是持续了几个月，恩恩一直在寻找一种她觉得行得通的方式来解决问题！ 多亏我不在做裁判，不然恩恩可能会认为武力和哭可以解决问题了！

这是恩恩今天花的水墨画！很漂亮！ 2018-02-04恩恩的打人事件。 2018-02-04恩恩的打人事件。 2018-02-04恩恩的打人事件。