今天进行第一次词语竞猜。
接手班级两个星期，对学生略有了解，但大多学生还不是很熟悉，不够了解学生学习情况。这次词语竞猜就降低难度，《岳阳楼记》句中词语，每组十个词语，一个人面对大家，看着课本说词语的意思，另一个人说同伴说的是哪个词语。词语选的是课下注释字词，以降低难度，如“微斯人”的“微”，“春和景明”的“景”。一组十个词语，两分钟时间。猜对几个给几分，分数加在闲鱼评比成绩中。
本以为这样难度系数不大。结果最好的一组猜对了七个词语，最差的一组连上来的勇气都没有，有一个组猜对了一个词语。
班级秩序不是很好，选一个人负责看着班里同学不要说话，说话罚两个棒棒糖（根据这两星期上课情况看，说话的学生往往会百般抵赖，不承认，不承担，这也是个问题）
不过总体情况还是不错的，秩序比第一次活动时好些。
接手这个班级两周的观察，学生比较安静，什么活动都不上心，一个班级学生读课文，像蚊子哼哼，一点点生气都没有，用班主任的话说“死气沉沉”。希望多进行点活动，让大家活跃起来。
活动中，发现轩并不像他承诺的那么愿意学习。学习完全不肯下功夫，上课时和同桌说话，还和前面同学说话。词语竞猜表现也很不好，拿着课本，根本找不到一个词语在什么地方，如“浊浪排空”“排空”，他竟然找不到课下注释。可见他自恃聪明不肯下功夫，还需要敲打敲打。
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