“老师”

进入七月第三周了，时间确实如白驹过隙。去年暑假是忙碌的，刚弄完毕业的有关事情就接着准备教师招聘面试考试，体检，培训等，不过也去了自己渴望的草莓音乐节，去了想去的地方，玩了想玩的东西。

这是成为人民教师之后的第一个暑假。七月的第一周孩子们考试，我们批试卷写考试分析。第二周去滨州培训统编教材，收获颇丰，带着满满的知识和书籍回到家中，满腹收获和疑问还没有整理完毕。

第三周的周一在家中研修的过程中竟有些想念的那群“熊孩子们”，为什么会想念呢？我想大概可能是因为他们让我从一个“愣头青”变成了一个面对教学中遇到的困境不再那么愣神的“小老师”，还没有合格但是有所进步的“小老师”。分配来时主任让我接手他们，三年级，他们是统编教材的实验者也是受益者。回想去年八月下旬，对于教材一脸茫然的我决定拿出课本开始备课，不知道有新教材老教材之分的我拿到新课本的一瞬间直接懵掉了。之前备课的内容用不上，幸好有教参，幸好过了一个月县里组织培训聆听三年级统编教材公开课。记得当时看完公开课和讲座之后脑中一直萦绕着一句话“我会教了，会教了，终于会教了！”之后也写了几篇反思，对自己大有影响。基本套路掌握了，双线组元掌握了，压力没有那么大了。

第一学期是我与孩子们的磨合期，虽然我们都感觉学的很快乐，对于课本教材的内容掌握得也还不错，但是没有看过出题老师出的题，对于教材的钻研也不是很透彻，导致我对重点的内容强调不够，对于抓孩子们读书抓的还是不够。第一学期期末考试成绩虽然不是很差但也不是很好。这学期我们调整思路，重点难点突破抓，课上针对课后题做教学设计，孩子们积极动脑踊跃发言，生字词日积月累重点抓，三两人结对学，快的孩子带慢的孩子。最后一个月我拼命做题找出孩子们的易错点，辅导孩子们的阅读和作文。期末考试孩子们大有进步，虽然作文失分相对来说比较多，但是我感觉孩子们写得都还不错。开学后我该对孩子们说一声“谢谢！”因为是他们让我成长让我提升能力，大家一同成长共同进步，这种感觉太充实。犹记得说课比赛时我请了半天假孩子们问我干什么去我说比赛去，虽然他们不知道我要参加什么比赛，但是孩子们给我鼓励，决赛时给我加油教我画画。虽然我不善于直接表达自己的感情但是我真的很感动，看着他们童真无邪的脸颊真想亲吻一下。哈哈但是我在孩子们面前可是装成了一个“冷面侠”呀！

可是我想成为即使不冷面孩子们也听我的话，也可以认真学习思考的那种“慈祥知性老师”。

这让我想到老师要学会什么呢？怎么成为“好教师”呢？

我想大概首先应该要学会微笑。老师多些灿烂的微笑，学生的心灵就会充满阳光，学生就会期待老师来到自己的班级。这种微笑应该来源于对学生深深的爱，更应该来源于在教育教学过程中享受到的生命的充实和快乐。

其次，应该学会幽默。教师不应该是古板严肃的代名词，不能习惯于不苟言笑。应让机智自信张扬个性成为自己的品牌，应有让学生尊重甚至崇拜自己的理由。

还应该学会具有宽广的胸怀。要有海纳百川的气魄，不能小肚鸡肠，对学生的错误过失不能揪住不放。很多时候健忘症是一件好事。要能居高临下地站在教育人的高度处理学生的具体问题，从容大度！也就是习主席所强调的咱们教育工作的首要任务和根本任务就是“立德树人”！

只有胸怀宽阔，并且有适度的幽默感来调节和排解，才能在繁忙的教学生活中面带微笑，享受工作，享受生活！加油！