高中同学芝妈最近和我分享了她家“小书虫”养成记。她女儿芝芝今年10岁，从小乖巧，屡屡斩获全校第一名，并且参加丰富的课外活动，常在电视节目亮相。
每当取得好成绩，妈妈问她要什么奖励的时候，她的回答是，书！
这个小书虫是如何养成的？
芝妈说：“她女儿芝妈爱上读书，是自然而然的过程。
芝芝闲时最大的消遣，就是手捧一书，徜徉其中，读到醉心之处，会大声朗读出来。书籍已经成为她生活中不可或缺的一部分，去到哪儿都习惯带着书，随手翻阅。
我以为芝妈在培养女儿阅读习惯方面定有什么诀窍。但她却说，孩子是自己喜欢读书的，因为书本对她而言，有巨大的魔力。
芝芝读书并不算早，将近2岁才正式接触书籍，“那时候，我发现她能够安静地听我读书了。我开始努力寻找大量不同类别的书籍读给她听，但我发现，她不是每一本书都喜欢，所以，读到她喜欢的书籍，我会反复读给她听。”芝芝妈回忆道。从此，亲子阅读开启了芝芝的遨游书本之旅。
芝妈说，在培养女儿读书方面，其实她也没做什么，如果一定要说点什么，就是一下三点了：
1、努力挖掘孩子的阅读兴趣。
在孩子刚刚接触书籍时，要寻找大量不同类别的书籍“喂”给孩子，让孩子挑选自己喜欢的书籍，此后，反复阅读孩子喜欢的一类书籍、一本书，甚至一本书中的某几页。通过大量的阅读，为孩子开启书本精彩故事，让孩子建立对书籍的美好感觉。
在大量的阅读输入之后，在孩子会说话之后，引导孩子尝试复述书里的内容，启发孩子讲出来。此举可以启发孩子的兴趣，培养信心。芝妈记得，孩子第一次完整讲出来的一本书是“彩虹色的梦”。
2、尽早培养孩子的自主阅读能力。
亲子阅读是基础，但阅读只能依赖爸爸妈妈来念，这样的阅读方式是有限的。因此，在大量的亲子阅读之后，尽快帮助孩子过渡到自主阅读。自主阅读真正使孩子从“要我读”过渡到“我要读”。
很多妈妈会遇到孩子不识字而无法开展自主阅读的困惑。芝妈说，在孩子阅读早期，孩子不识字确实会构成独立阅读的障碍，她的办法是，坚持当好孩子的阅读陪伴者，先从孩子最熟悉的简单绘本开始，让孩子自己朗读，当孩子遇到生字坎儿的时候，帮助她跃过。此外，点读笔是非常好的辅助工具，孩子能够借助点读笔，开展自主阅读。
芝妈说，有时忽然找不到孩子，却发现女儿自己手捧着书，正躲在某个角落里美味滋滋地读着，这时她才明白，这个小书虫，算是养成了。
3、从阅读书本到“阅读”名校。
芝妈说，女儿除了爱读书，还爱阅读学校，尤其是名校，名校是孩子眼中最美的风景。从幼儿园开始，芝妈就有意带女儿到各学校参观。刚开始，走走家里附近的学校，发现女儿感兴趣。就开始带着她到各个学校游历。幼儿园时，女儿已经走遍了家乡汕头的各个小学、中学名校。而后又开始外延到广州、厦门、北京，走访全国顶尖高校学府。
芝妈说，名校都会有校园开放日，提前预约，就可以带着孩子去。带着孩子阅读名校，可不仅仅是看看风景，芝妈说，重点带孩子看三样：
一阅校园建筑物。尤其是礼堂、图书馆；名校往往历史悠久，建筑物都有历史韵味，值得孩子品读。校园图书馆更是一座知识金殿，对于爱读书的芝芝而言，每当进入校园图书馆，都流连忘返。
二阅名校学生；一座学校怎么样，走进去看看学生的状态就大概得知了。带孩子看名校，有机会可以让孩子和哥哥姐姐们交谈下。名校的学生们热情阳光、朝气蓬勃、有秩序感，有时走在电梯里，听见他们谈吐都不一样。
三阅讲座名师；学校会有各处宣传栏，张贴出各种讲座讯息，芝妈喜欢带着孩子看看这些信息，了解到各种有趣的课程讲座题目，哪位老师来讲课、讲的是什么内容，在孩子心中，种下一颗“专业”的种子。
不光到名校，芝妈偶尔也带女儿去比较一般的学校看看，让她亲身感受不同学校之间的差异。“女儿自己心里就有一杆秤，她知道好学校和坏学校的区别。”芝妈说。看的学校多了，芝芝走到校门口，都能大概知道，这所学校是怎么样的档次，自己也会在心里暗暗树立目标——要努力考上心仪的学校。这就是榜样的力量。
芝妈说：“从未想过要把女儿培养成学霸。”平时唠叨女儿最多的，就是提醒她多休息眼睛，看书不能一次看太久了。有了阅读兴趣，具备自主阅读能力，并且内心有学习的动力和目标，女儿一旦捧起书本，根本就停不下来。“读书是一种习惯，而习惯要靠兴趣养成，她对读书有着莫大的兴趣，这是自然而然的过程。”芝妈说。
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