“宝宝，我又写了一篇文章，你来看看吧！”
“好的！写的还不错嘛！”
又过了一天。
“宝宝，我今天写了一篇文章，是写你的，你来看看吧！”
“好的”
“写的怎么样？”
“不错！”
虽然说的话很简短，但面部表情却骗不了我，他的小脸分明透出感动和欣慰。
我从春节后开始，每天都要写个两三千字，写着写着，就想给我的大宝看。大宝今年上二年级，我写的文章，大多数字他都认识。
其实，我的这个方法是从郑渊洁的爸爸那里学到的。小时候郑渊洁很调皮，每次违反错误，他爸爸从来也不打他。唯一的惩罚就是让他写一篇文章，而且只有一个要求，就是每次写的文章内容不能重复。
他因为调皮捣蛋，屡屡犯错误，所以也就经常写检讨。写着写着他的作文水平提高了，语言表达能力也强了，连他自己都说，他如今在文学上的成就都来自于父亲小时候对他的作文启蒙。
我借鉴了他的这个方法。如果孩子一有额外要求，他需要写出一篇文章，我才会满足他。我想让他的写作水平慢慢提高，语言表达能力增强，从而大脑思维也得到锻炼。
我想像郑渊洁的父亲一样，用自己的行动来影响孩子。我每天都写一篇文章，写完之后就放在那里，他想看就看，不想看了也不勉强。
即使他不看，但他看到老妈每天这么辛苦的写文章，对他也是一种好的暗示吧。一个是坚持的力量，一个就是文字的力量，我想这种暗示，也会对他以后的学习和人生有一定的好处吧！
我只想用我的行为，给他以潜移默化的影响，不是有一句教育经典上说“随风潜入夜，润物细无声”吗？
我想，这才是教育的最高境界：言传不如身教，身价不如润物细无声。
最后用一句矫情的话来结尾吧！
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