从两岁起,我和先生每天晚上睡前轮流给豆豆讲书,作为想象力不足的理工科父母,主要通过指读方式念!也因此豆豆很早就认识了很多很多字。也是意外的收获。
自从豆豆上小学开启自主阅读后,我们也偷懒了,有时候作业做太晚就不念书了,随着先生挂职常常不在家,慢慢的慢慢的这个睡前仪式荒废了。
现在算起来,我应该有小半年没有给他念书了。最近开启了自我觉察,在亲子关系这一块我发现,虽然陪孩子时间不少了,但是似乎还是少了点什么。
放寒假的这些天,豆豆跟着豆爷爷豆奶奶在家,只要每天完成定量作业(上午两页数学,下午两页语文),其余时间自由活动。
我每天中午下班回家,豆豆或是迎上来说妈妈,我数学做完了,你批改吧!亦或是妈妈我就差一点写好了,你再等一等。
午餐后两个人一起看两集《斗罗大陆》,一起讨论剧情,一起打打杀杀,有时候被他拉着下一盘象棋,然后午休半个小时,等豆爷爷过来接班,我就去上班。
晚上回家,豆豆会说,妈妈我语文写好了,帮忙批改吧!然后再重复中午的步骤!时间就溜到了晚上八点多,我看书,他自娱自乐!接着洗刷休息了!
少了点什么?少了点更深层次的交流,少了亲子共读的媒介!于是前天晚上和豆豆商量重启睡前亲子阅读,选了《哲学家写给孩子的二十封信》作为重启书籍。
这本书也适合我看,因为这些问题孩子在生活中也会遇见,而我并不能很好地回答他,甚至有些问题,也困扰着我(内心住着的小孩)。
这两个晚上我们随机共读了三封信。
第一封信提问者是一个11岁的女孩塔莎,她参加了学校的比赛得了第二名,很生气很伤心,但是压抑自己的情绪向冠军表示了祝贺,还感谢了评委。她想问的问题是:我应该跟着感觉走,还是跟着机智走?
看的第二封信提问者也是一个11岁孩子,叫鲁本!他看到电视中那些坏人(恐怖分子、小偷、凶手)新闻,他想到这些坏人也是从小孩子长大的,那这些人生活中是什么样子呢?他们百分之百是坏的吗?他们是怎么变坏的呢?他想问的问题是:什么是好,什么是坏?
看的第三封信提问者是一个12岁孩子,叫马克斯。他觉得他生活的方方面面几乎都是爸爸妈妈决定的,他的自由太少了,所以他的问题是:我的生活谁做主?
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