也许我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的，但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。-《非暴力沟通》
前面几天脾气非常大，我感觉很抱歉，对同事对学生，我一直在反思自己气什么，为什么生气。
排练那几天小朋友们的不配合，小朋友们很调皮，其实平常也是这样的，冷静之后也慢慢清晰自己的烦恼，是因为怕他人说你没教好，你们班的小朋友一点规矩都没有。平时的闹腾，自己能够有耐心去进行调控，但是当被他人进行评论的时候，心里就会有莫名的怒气了，也没有耐心去把孩子们的调皮进行转化。内心希望孩子们能表现出人们都喜欢的样子，这也可能是我自己的需求，希望被别人喜欢。
在小孩子的时候会表现出乖、少要家长们操心这样的方式讨大人们的喜欢。可是到了大了，才会发现说出自己的需求对于乖孩子来说是一件很艰难的事情，因为已经习惯自己承受，已经习惯砍掉自己的需求。《奇迹男孩》中的姐姐为了不让家庭再有任何的麻烦，所有的情绪学会自己去忍受，弟弟在家里是太阳，爸爸妈妈和自己都是围着太阳转，弟弟的情绪每次都能得到重视，但是姐姐已经学会关起房门，自己消化。在儿童时代，大人们为了节省自己的精力，希望孩子们安静听话，把孩子们训练成听话我就喜欢你，这样的强化作用，到十几岁会发现不知道自己喜欢什么，到了大学才慢慢知道自己不喜欢什么。乖孩子没有什么不好，但是没有自我，没有自己的主见，会使自己很多事情都会习惯被别人安排，哪怕是处世的距离，会更加容易受伤。
有人说我们无法强迫他人按我们的期待生活。
作为老师，大多数的人说和小孩子们打交道是最简单的，因为小朋友们很简单，听话，但是慢慢的发现和小朋友打交道是最复杂的，你会碰到很多你烦心的事情，正因为孩子们是没有什么判别能力的，你的言语行为都会对他们影响进行模仿，一点小的方面没有进行处理，其他的孩子就会扩大，记得班上有小朋友喜欢做考小差打扰到其他同学，在课堂上批评了他，以后当他再次出现这种行为的时候，其他的同学也会表现出不耐烦和厌恶的表情，闹事的小朋友面对大家的指责很委屈，我也感觉很抱歉，这也不是我想要的结果，对于孩子犯错没有什么了不起的，我们需要给他们更多的机会和耐心，自己一次没有用好语言，会使孩子们受伤，对于孩子们来说哭过几分钟之后心情会恢复，但是这件事情他想起还是会很难过。
班上的有些事情自己看不顺眼的时候，往往直接进行指责，这种方法虽然让同学们很明确明白你为什么生气，但是对于当事人还是会被伤到，换种沟通方式能让大家处在比较和谐的氛围中会更好。
一下午在看《非暴力沟通》，作者说我很希望这本书能帮助很多的人安静下来，使用暴力的人其实是因为他们内心的宁静遭到了破坏，所以他们才会用暴力的方式维护或寻求心灵的和平。这本书有助于我们发现生命的美与力量，不仅使我们内心的创伤痊愈，而且还能使我们人际关系中的创伤痊愈。
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