我担任道德与法治课程的三年级某班，有“四大天王”，小古同学是其中之一。这个学期以来，他几乎没有哪一节课是安安静静听讲，认认真真上课的，不是左边碰碰这个同学，右边拉拉那个同学，就是在座位上自己捣鼓自己的玩意儿，要不偶尔听上一两句就不管不顾地随意打断我的讲课或者同学的发言，我批评过他，也找他心平气和地谈过话，聊过天，可他还是依然故我，只是心情好的时候多了那么一点点。
今天的课上，他特别认真，不仅听课非常专注，视线始终跟着我的讲课，而且发言也特别积极，几乎我提出所有问题都能看到他高高举起的小手。我印象最深刻的是在大家一起朗读了《妈妈的爱》这首小诗以后，我问孩子们：“妈妈的爱是花，是蜜，那么爸爸的爱是什么呢？”他举手回答：“爸爸的爱是灯，照亮我的智慧之路。”别提多精彩了！我马上为他点赞喝彩。这孩子，今天真的让我刮目相看了！
这一节课，我照旧采取积分制让各个小组进行竞赛，下课的时候，小古所在的小组胜出了，在我给大家发奖励的小贴纸的时候，小古没有像别的同学那样兴高采烈地拿上就走了，而是将贴纸还给我，我很纳闷，他却对我说：“老师，认真听课是我们应该做的，不需要奖励。”他的这句话真的让我非常意外，这还是我原来认识的那个小古同学吗？他怎么发生了这样翻天覆地的变化？最近是发生了什么吗？我太意外了！但是，我更开心！
我决心要单独给他一个奖励，我丝毫掩饰不了自己对他的喜爱之情，牵着他的手就往我的办公室走，他一头雾水，问我：“老师，我们去哪儿啊？”我告诉他：“你今天的表现太棒了，我必须单独给你一份奖励！”
来到办公室，我拿出了一个冰糖葫芦送给小古，我告诉他，这是对他今天优异表现的奖励，他很有礼貌地向我鞠了一躬，轻轻地说了一声“谢谢老师！”我摸了摸他的头，对他说：“继续努力啊！”他点了点头，就去上课了。
小古今天的表现让我非常感慨，所有的孩子都有着非常强的可塑性，我原来的批评也好，谈话也罢，也许都没有触及小古的内心，没有能够调动起他内心向上的力量，激发他的进取心，所以他才会依然故我。但是每一个孩子的内心都蕴藏着一股进步的力量，任何人都不应该用老眼光看待他们，只要找准了他们的成长点，即使是“天王”“金刚”，也会迸发出他们的进步力量，让我们刮目相看。
张文质老师说，教师不能只研究教学，还需要研究儿童，是的，儿童就是一座大宝库，怎么研究都是不够的，做老师的需要坚持学习，持续努力，不断升阶，才能让自己真正地了解儿童，从而帮助儿童有更好的成长。
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