相信很多父母会说，“如果从母亲怀孕或者从孩子出生起就懂得孩子的心理发展规律，为孩子提供一个适合生长的环境，该多好啊！现在知道已经太晚了”。
确实，很多父母并不是从孩子一出生就学习孩子的心理发展规律的，有的父母是从孩子上幼儿园开始学习，有的父母是在孩子的小学阶段发现孩子出现学习困难了，或者是在孩子的中学阶段遇到了青春期孩子叛逆的现象后才开始学习的。当然更多的是孩子已经上大学、上班后，遇到了人际方面的障碍、婚姻上的问题才发现，这都是因为孩子小的时候在原生家庭中没有得到恰当的对待出现的“后遗症”。
很多向我咨询过的父母说：“我要是早点学习就好了，现在才知道，原来我在无意识中给孩子造成了这么多的心理创伤。现在我理解孩子了，知道孩子心里在想什么了，知道孩子现在的表现是由于原来使用了不恰当的方法对孩子造成创伤后表现出来的症状，要是从孩子出生开始就学习，该多好啊！”
父母们也真的开始了改变，知道了要尊重、信任孩子，学会了共情及如何和孩子沟通，有的孩子变化非常大，可是过一段时间又有反复；有的孩子症状却更加明显了，和父母闹得更厉害了，于是父母就说：“原来我使劲管着，孩子还可以，现在我理解他了，他就蹬鼻子上脸了！”
真的是这样吗？如果孩子已经表现出了一些问题，我们如何才能补救呢？现在开始还来得及吗？当然来得及。孩子的养育是预防为主，如果从孩子出生我们就学习是最好的，但是只要在孩子成年之前，我们再学习一样是有效果的。
那么，如何弥补我们在无意识状态下给孩子在之前的发展阶段中造成的伤害呢？
第一步，让孩子退行。什么是退行呢？我举个例子大家就明白了。男孩和女孩谈恋爱，女孩恋爱时在自己的爱人面前像个八九岁的小姑娘一样撒娇，这时候女孩的状态就是一种退行状态。还有一种现象就是别人带孩子的时候，孩子很乖很听话，可是只要妈妈一带，就各种闹各种不听话，这样的现象也是退行。
大家可以感受一下，人在什么时候会退行呢？是在一种安全的环境下才会退行。孩子觉得在妈妈面前安全，不需要自我保护了，就不会假装懂事，彻底放松下来，于是想怎么样就怎么样。
退行在精神分析的心理治疗中是前提条件。治疗师的任务是给来访者一个安全、抱持性的环境，让他放下防御，也就是退行，并跟来访者重新回到童年，重新和来访者经历一次童年发生的事。
防御机制也是心理学的一个名词，我们每个人从出生到现在，会学会很多自我保护机制。防御机制就像是心灵的铠甲一样，是保护自己的，在遇到危险，觉得不安全的时候就会启动起来。比如，当一个女孩不再和男孩撒娇了，就表示不信任这个男孩了，不敢了，就会表现出冷冰冰的样子，因为担心别人会攻击自己，先把自己的铠甲亮出来。所以治疗的时候要先让来访者卸下心灵的铠甲，敢于把自己的伤口袒露出来，回到当时受伤的那个地方去。
第二步，用恰当的方法重新养育。治疗师会用和父母不一样的方法，给来访者补足营养，帮助来访者释放当时积压的负面情绪。
大多数孩子都没有什么严重的心理疾病，只是由于父母在无意识状态下使用了不恰当的方法，家长可以像治疗师一样尝试这两个步骤：第一步，用爱和温柔抱持，让孩子感觉安全，可以在父母面前无所顾忌了，就敢于放下自我防御的机制，敢于暴露真实的自己了，这时候我们就能带孩子“穿越”回过去的时光。第二步，看到孩子的创伤后，无论孩子怎样表现，我们都用恰当的方法对待孩子，重新养育。
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