朋友丹孩子正上初二，成绩优异，同时非常热爱学习。
按说这样一个孩子，父母无需太过操心孩子学习上的事了。
恰恰相反，丹经常发信息给我，纠结于一些高中学校的问题。
看到别人说关于参加奥赛的孩子，高考之路如何艰难，她就完全否定奥赛。既然否定就不要自己孩子学奥赛好了，可她又常常认为自己的孩子有这个能力。
看到某高中的特色重点班是大学先修班，又纠结高中怎么不是以高考为主，学什么大学课程？
总是发太多太多这样类似的问题，然后用咨询的名义发表自己的看法，评击这些问题。
开始的时候，我耐心的解释我的看法，后来我终于明白，种种问题背后其实是我们的思维模式的问题。
以偏概全，用代入代替参考。看到一两个别人的案件，就以为这就是事实真相，然后就否定、批判一件事。
例如她认为高中就应该全身心的学习，一切以高考为主。其实吧，她要这样认为，那就让自己的孩子这样做就好了，可她又常常纠结广州的重点高中的重点班都有各种的特色辅课，她认为这样影响了高考的学习，就觉得这种教育不妥当，按说不认同以后就不报这样的学校好了，可是又碍于这些学校都是重点学校，又不甘心。
教育永远都是探索的过程，没有所谓的对与错，好与坏。
不同的时代，不同的时空，会有不一样的教育模式。
偏远山区的教育不可能和大城市的一样，那些贫穷山区的孩子，为了走出山区，为了改变命运，加上原本底子弱，他们为了有一个更好的高考成绩，只有拼了命的学习。对于他们来说，素质教育，美学、艺术课……别说条件不足，他们也没有更多的时间和精力来兼顾，毕竟残酷的高考靠成绩说话。
但大城市的孩子，他们从小的教育资源和条件就不一样，他们有更好的条件，他们在有能力兼顾学习的过程中，实施素质教育，让这些孩子不仅仅只有课本成绩，还要向着德智体美劳全面发展。
我们能片面的说哪一种教育不好吗？因材施教，这个材不仅仅是“才华”，还是“原材料”。
其实我们无需纠结过多，每个孩子都是单独的个体，世上没有两片完全相同的叶子，我们只能参考前人的经验教训，不用完全套用他人的经历。
中考不是终点，高考也不是，它们都只是人生的一个阶段。
学习的路很长，人生的路也很长，边走边学边调整脚步，才能慢慢的走出一条属于自己的路。
看问题的时候，尝试用不同的立场，不同的角度去思考，就可以看到不一样的问题，得出不一样的结论。
用代入代替参考，
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