人教版三年级上册语文第五单元的教学主题和单元目标，就是让学生学会观察，发现身边的美，并把自己观察到的和想到的写下来。
今天学完《搭船的鸟》之后，为了让学生学习观察，提高书面表达能力。结合疫情这一实际，我就让孩子选择观察蒜苗的生长过程或者豆芽的生长过程。
任务布置完之后，很想和学生一起观察。于是拿出家里的蒜瓣，找出一个盘子，开始摆盘。我想用整颗蒜摆盘子里，觉得这样好摆放，蒜苗出来也好看。但家里只有婆婆种蒜剩下的，都是剥好的，大的小的都有，不是很好，有些已经发出小芽。但为了观察，瘸子里挑将军，选了一些较大的看起来样子好的，放在盘子里摆好，倒上一点水，轻轻地端到阳台，静待它们的变化。
接着拍了两张照片，发到班级群里，想看看学生准备的怎么样。不一会儿，朱怡霏把自己准备好的发群里了，她也准备观察蒜苗的生长过程，她用了一个很好看的盘子，里面有三个格，一个格子里放的是整颗蒜，另外两个盘子里放的是剥了皮的蒜。皮剥光了还会发芽吗？我期待着后面的结果。邢紫萱很用心，她把蒜一瓣一瓣的用线穿起来，我知道，她这样做摆到盘子里很好看。真是个细心的孩子。被针穿起来的蒜会发芽吗？一切等结果吧！程嘉欣准备观察豆芽，她把黑豆和黄豆放在盘子，加了一点儿水，是不是用碗和瓶子更好？丁阳硕很贪心，既想观察蒜苗的生长过程，还想看看绿豆芽的生长过程。孩子!写观察日记的时候，可不要一会儿写写这个，一会儿写写那个呀！哈哈！真好玩!
猜猜都是谁的
猜猜是谁的
期待着孩子们带给我的惊喜!
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