教学随笔71

        今天备课给学生把卷子里出现的重点单词每篇里都画出几个，让学生背，稍后再提问提问，每天让学生不只是做题，还有单词的背诵，但是，学生让评改作文的热情比较高，抽到的需要评，没有抽到的主动送上来也让评论有时真是不愿意打消他们的积极性，作文的练习无疑会减缓阅读理解的讲题速度，但也许正是这样减少了讲题的枯燥，尤其对词汇量少的同学简直是一种折磨，想想学生真的不容易。