叮咚，播放着广播：请动车D5566的乘客18：18在6站台检票上车。
此刻的内心是既开心又焦虑（开心是：第一次的公益支教活动在多少天的准备和等待中就要来到了，焦虑是：整个流程还没有最终确定，各自的分工还不明确，怎么办？）
初步流程，未确认
本身T6团队成员来自不同领域（赵小师老师来自海南岛-点赞），都是请假来参与这次公益活动，缘分和爱心❤把我们聚在一起。
经过一个多小时动车，到达本次公益支教目的地：泰州姜堰
感谢T6团队班长-徐杰为我们大家所做的“用心”安排（热乎乎的羊肉汤，美味的大闸蟹）
晚上20：40到达
一行人，经过晚餐后，就来到集合处（泰州泰奇妙机器人🤖编程公司-打个广告）为明天的活动流程和分工（重点）开始探讨。
泰奇妙机器人🤖中心
感悟：不管是一场活动还是一次会议，还是一个项目，首要解决是：活动目的，会议议题，项目目标（不仅仅为某个人的意愿和想法，而是大家的“共识”），特别喜欢这样一段自我感受：一个人的表达是“说服”，带有强制性；而一群人的交流是“沟通”，是整个团队都参与讨论沟通后的“共识”，不强制，发至内心【想完成】的目标。经过4个多小时全盘否定-探讨-掉坑（套路住）-自我跳出坑-共识的最初懵，疲倦到清晰，明确总体目的（口号：有爱才有力量，有梦就有方向），真是无法用言语来形容，此处省略一万字……
否定之前全部流程分工，啊！啊！啊！
从需求出发，新的探索
总体目的出来了
10分钟完成流程，真快，效率真高，不信都不成
此处，我真的想说：“最开始把前期做的流程全盘否定的时候，我都听到了心碎的声音，呜呜~(>_<)~”
真想咬人，啊！
但是，当带着疲惫，满脑子思维卡顿这样的状态而得出一个大家共识的目的（口号）时候，我们每一个人都能感受到彼此的“开心与快乐”，这才是真正的“思维导图实战派”所应该要达成的思维模式的【开发】。其实，绘制思维导图和讲解规则只需要30分钟就完全可以轻松搞定，我彻底明白了什么是“正本清源”的思维导图，我不是学会，而是学到
支教后复盘的思维导图
后续是支教的一些活动照片和流程实施过程就不一一赘述啦！直接上图，哈哈！
张沐中心小学
T6团队，最前面是小师老师，很荣幸一个小组，向她学到很多知识
缘分啊！看这个班中队口号，有亮点
分组，每一步都很用心
知道这个是干嘛吗？
知道吗？猜猜看？
与孩子们合作第一次尝试
上台分享，自信的鼓励
孩子的思维不卡，向他学习
汪导说，跳舞最高境界是：乱跳，哈哈
中途是休息和午餐时间，给大家看看真实的我们，以及和孩子们一起用餐，感受那份久别的“童趣”哦。
只睡了3个多小时
结伴去食堂午餐
感受童趣
下午的主题是：20年后的“世界”，我是先从20年后的孩子们“自己”开始引导，慢慢带入世界（成人的思维和孩子的思维完全不同，对于我确实是一次难忘的思维挑战），整个过程做的不是很顺畅，汪导总是在最及时的时候过来给我做实战经验的指导，收获良多，感谢汪导。（感受：不要被成人的思维给限制，束缚，不要去做任何的评估，就是要慢慢的引导，把最真实的需求“导”出来），思维导图最核心在于【导】字！！！！
感谢小师老师给我指导
团队合影
最后，我们全体T6团队老师和孩子们一起共同绘制【20年后孩子们脑海中的“世界”】，我感到了很久没有的“快乐”，谢谢孩子们给予我的“幸福时刻”。
看最上角，第一次很赞哦
孩子们绘制很厉害
有自己想法
色彩搭配很棒
成品展示，特别有成就感
我坚信：在自己能力范围内尽全力去做，必有惊喜！世上无难事，只要肯攀登。
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