本周选的这本书是儿子推荐给我们来阅读的，他说：你们刚好有一个六岁的孩子。我也很感谢孩子，他给我们推荐的这本书让我们从数据统计分析的角度了解了六岁孩子的性格特征，以及与他相处的方式方法。这本书和其他元素最大的不同是在于成熟的背景，很多的育儿书，包括现在走红的海蒂•墨卡夫的书，大多是根据妈妈自己的体验和感悟而写成的书，也有些儿童教育专家，根据自己的知识和经验写成的书，但是这一套书系列，是由美国著名的格赛尔儿童发展研究所的一群儿童研究专家，从上世纪50年代到80年代，经过40多年，严谨而系统的跟踪，针对数千名孩子在不同年龄段所做的详细观察和了解，而总结出来的系统研究成果，不但有深度，而且有广度，这是任何一位家长或者儿童心理学家都不能企及的充足的数据形式的研究，精密的分析和高度的概括。
典型的六岁孩子，是一个小小的矛盾体，集两个极端于一身，他最大的苦恼是既依赖妈妈，又想离开妈妈，期盼走向独立，所以六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点。六岁孩子在与他人相处的时候，他既可以展露出最可爱的一面，也可以展露出最糟糕的一面，在六岁孩子的人际关系中，朋友是一个很重要的概念，其中比较令人注意的一点是，以性别分群的现象开始出现。与五岁时的乖巧听话完全相反，六岁孩子两极化和情绪化的性格特点，使她在日常作息方面的表现实在令家长头疼，他们在餐桌上胡作非为，穿衣时挑三拣四，宣泄情绪的时候大发脾气，这些都令家长十分头疼。
和六岁孩子相处，运用一定的技巧来化解矛盾，不但是最为需要的，也往往是最有成效的。有的时候，我们这些家长可能会惊讶于，仅仅是因为我们说得恰当的话，过足了恰当的事儿就能令暴躁的小朋友，奇迹般的变成了你友善的伙伴。六岁的孩子创意无限，作为父母，我们要带孩子去增长见识，为他提供一个由于充分发挥并且发扬创造力的环境，孩子的创意不会凭空生出来，孩子需要丰富的生活体验。
从六岁开始，小孩们就可以踏进学校的大门了，家长不仅要保证孩子在升学之前已经满了六周岁，而且要保证孩子的成熟程度的的确能够应付小学一年级的更高要求了。
等孩子渐渐走进六岁半到七岁这段更为风平浪静的日子之后，当我们回首，会发现，你已经不再记得当时的纠葛与冲突，你只记得那双对任何新鲜事物都满是热情和渴望的大眼睛，只记得他热忱的爱，还有你们一起走过的美好时光。
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