1、想法由来
今年碰到了不少的问题，这些问题也是这些年一直存在的，没有解决。
例如心理方面和不断的切换学习的赛道的问题。
可能是自己之前失败的经历实在太多了，促进了自己在这些问题的不断思考。
尤其是碰到问题后，没有逃避，而是不断看书、实践、调整改进，问题也一个个地解决了。
最近几个月碰到最大的难题是：学习没有效率，无法得到想要的成果。
我就在思考，为什么我每天也在安排时间学习，也很专注地去看书、看相关文章，但为什么感觉没什么进步呢？
2、寻找案例
既然我感觉没有进步，那么我是否努力了？
在哪个方面我努力了，但却没有感觉进步呢？
那有没有我努力了，却有进步的高光时刻呢？
这两种努力有什么不同，为什么不能把那种更高效的努力一直应用在所有的学习中呢？
想了想，还真有。
我的工作是程序员，平常做项目比较多，也要去主动学习很多新的技术。
我就拿最近学习两项新技术举例，缓存和设计模式，这两项技术的学习，感觉收获就完全不一样。
首先说设计模式：
学习设计模式时，我报了一个课程，是跟着课程学习。
学习方式：
每天学习，看完课程，思考一下老师留的思考题，看看同学们的评论留言。
学习的效果：
学习了快20天的时间，没什么感觉，好像什么都不会一样。
再说说我如何学习缓存技术的。
我在最近的项目中用到了缓存技术，在实际的使用场景中。
学习方式：
并没有完全的看教程，完全是根据场景中需要什么我就去学习什么，然后再根据学习的内容扩展阅读一下文章。
学习效果：
项目结束了，我对于缓存的很多实用场景，初始化、缓存过期、穿透、雪崩等实用场景都知道如何去应对了。
感觉以后再面对相同的问题就知道如何去解决了，心里对于技术的理解也非常踏实。
为什么这两种学习方式让自己感觉完全不同呢？
第一种学习方式我总结为“主动的被动”，看似主动地去学习，但完全是被动地路径依赖，依赖自己十几年学生时代的学习方式---看书听课，但缺少了学生时代相应的测验和考试，完全不知道自己知识掌握地如何，最后学习的效果，更像是“伪学习”，安慰自己。
第二种学习方式我称它为“被动的主动”，看似做项目是被动，但是其中碰到的很多问题都是自己之前没有遇到的，必须主动去寻找答案，思考如何去解决，这样的学习效果，能把问题和知识链接起来，知道学到的东西如何应用。
细究这两种学习过程，一个是带着问题学，一个没有？
最后学习的效果就千差万别。
其实我在拆书法、如何阅读一本书中都学到了要带着问题读书、带着问题学习，但到了实际自学的时候，为什么反而无法使用这种方法了呢？
学习时，带着问题学，必须自己主动去思考好问题，主动去思考知识的使用场景，这里的关键词是“主动思考”。
美团的王兴说：多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情。
我们不愿意主动思考，因为大脑思考要耗费大量的能量，这是我们人的本能。
如果我们想要真正的学习，其实就是要对抗这种本能。
人的本能是很强大的，又该如何去获取更大的动力去对抗这种人性中自带的“懒惰”呢？
这就是学习的意义感了，也就是我们为什么学习？
想通为什么要学习，也就给大脑提供了源源不断的“食物”，补充了强大的能量，来对抗“懒惰”的拉扯。
但我在学习之前也找了意义感，但在学习过程中为什么没有起到对抗“懒惰”的作用呢？
因为“懒惰”这个路径依赖力量太强大了，我们想用新的方式跑起来，但跑着跑着如果不注意，就很容易换回原来熟悉的姿势了。
在改变的过程中必须要时刻提供动力，也要时刻监控着自己是否一直在刻意的应用新方法。
必须经过这样一个刻意练习的过程，才能把这种学习方式变成习惯。
当变成习惯后，后面的进步就应该顺畅一些了。
3、写作过程
写作对我来说，就是碰到问题，记录整个解决问题的思考过程。
那么这篇文章来说，我就要找到自己面对的一个问题：“学习效率低”。
然后我开始寻找案例：
哪个方面的学习，我感觉学习效率很低。
学习效率低的原因是什么？
我安排时间学了吗？
我是怎么学的？
既然有学习效率低的反例，那再找找有没有学习效率高、感觉好的正面案例。
还真有，再写上正面案例。
然后比较一下反面和正面案例有哪些不同。
这个不同背后的原因是什么？
整个的问题解决的逻辑过程是否自洽。
4、反复修改
写完文章后，首先自己要通读一遍看看有没有错字和语句是否通顺。
另外要看看整个文章的结构是否合理。
逻辑是否自洽。
看看文章有没有输出让人印象深刻的金句。
5、写在最后
成年人的学习更应该采用功利性的学习方式：
也就是带着问题去学习，这样的学习效率应该更高，也更能落地。
文章的整个记录也从问题-解决-行动来梳理整个的过程。
这篇文章又拖到了周末早上才出炉。
不过也就花了1小时30分钟就写完了，看着特别难的事情好像也没有那么难。
但为什么每次都要拖到最后呢？
这也是一个问题啊！
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