昨天大课间，看到分配的任务是体游！
体游？啥是体游？
再仔细看了下旁边的备注，原来是体育活动课上的一些游戏。
完全懵了！！！
对于天生诸如此类活动完全白痴的我而言，无异于赶鸭子上架。
实在没招了，就提议让学生绕操场跑个两圈！
面对一副副唉声叹气，极不情愿的面孔，我投降了，收回了绕操场跑圈的决定！
后来，体育委员告诉我，体育老师跟他们讲过，无需任何体育器材，都可以实地操作的活动。
内心不免涌起无限感激：简直就是及时雨啊！
一开始，提议说老鹰捉小鸡，响应者寥寥。
估计学生觉得太幼稚了！
后来，有些同学提议玩“贴烧饼的游戏”。
得到了很多同学的支持。
很快，女生围成了一圈。
而男生，还有些乱糟糟的。
于是，让体育委员尽快帮忙组成一圈。
游戏规则，先是AB两个同学，自发站出来，石头剪刀布，输的A就去追赢了的B，追上了，被追上的B就掉头反追之前的A。
跑的过程中，如果A感觉体力不支，或者不想跑了，可以随手碰下附近的C同学，说一声“贴”，然后C同学就跑，之前追A的B就开始追C。
如果C被追到了，就要反追B。
同样，B不想跑了，也可以去碰下附近的D同学。
就这样，学生们都遵循着这个简单易操作的规则，继续进行着。
乐此不彼的学生们！
之前叫他们跑步，老大不乐意，可这会儿，却玩得不亦乐乎。
这“贴烧饼”游戏，不也有跑吗？
原来，这“贴烧饼”游戏比单纯的跑步，有更多的乐趣。
这种你追我赶，有目标（追上对方），有压力（争取不让对方追上），乐在其中的游戏，才符合人的天性！
学生真的是在拒绝跑步吗？
不，他们拒绝的是枯燥无味，毫无乐趣的感觉。
只要这个运动，添加了更多其他精彩的元素，学生还是会接受的！
那同样，如果学习的过程中，让学生觉得索然无味，那会打消很多学生的积极性。
所以，教学过程中，适当地准备些看似“无用”的东西来给学生更多的新意，乐趣，往往会激发他们的学习热情和动力！
其实，工作也是一样道理。
如果，长年如一日地重复，没有乐趣，没有新意，也很容易把人的激情给消磨殆尽。
也正因为此，出现了“干一行怨一行”的说法。
怎么调剂？
那就要不断地调整自己，适时给自己正向的反馈！
凡事都有多面，取其乐观正向的角度，才不会内耗！
只要有乐趣，这都不是个事儿，你觉得呢？
网友评论