“安静！！！”我连着喊了好几声，班里还是乱哄哄的，转来转去的互相讲话，我说什么他们根本听不见。于是，我不再说话了，只是一脸严肃的站在讲台上静默的看着他们，过去了大概两分钟，班里慢慢静下来了。
“把书都收起来，相关笔记本也收起来，这节课单元测试”我看学生都安静下来了，就说了这节课的安排，可是我的话还没有说完，下面又开始喧哗起来了，前后左右的说话，嘻嘻哈哈。我不知道我说的话很可笑还是我说的内容让他们很亢奋，总之班里又乱了套了，我一连说了几次“安静”，也未能制止他们停下嘴巴的躁动不安。
我又安静的看着他们，不再说话，有些孩子很有眼色，看我盯着他们也就不再说话了，端端正正坐好了，还有部分孩子依然嘻嘻哈哈，甚至看着我向我展示丰富的面部表情，似乎是在逗我笑。
正对着讲台坐在教室中间位置的一个男孩格外的显眼，他长相很帅气，但好像不太会判别老师的表情所要表达的意思，他不断的向我做鬼脸，和前后左右的同学交流不断。我好像突然间失去了对情绪的控制，快速并且径直从讲台走到他桌子旁边，他来不及反应，我已经把他桌子上连名字都没写的卷子揉成了一团，扔在他身上，并大声又快速的说了句“你爱写不写，嘴巴闭上，别影响别人”，整个过程几乎是一气呵成，他显然是被我的举动惊着了，愕然地看着我一动不动，班里一下安静下来了，很安静，窒息的安静。
大概过了几秒钟，我好像回过神了，意识到自己失态了，余光里看到教室的监控正在工作，无疑我的这一举动肯定是被它记录下来了。我走到最后一排，安静的看着这群孩子的背影，没一个人敢回头，都低着头开始写卷子，只有笔尖滑过纸面的声音。
这好像不是我最初希望的样子，我怎么成这样了，凶神恶煞，我对学生的耐心，以及我对教师职业的热爱，都去哪了？原本我最厌恶凶学生的老师，本着人道主义的情怀，认为什么事都能心平气和的说，不能跟学生动怒，要用爱和恰当的方法去引导他们。直到今天，我似乎理解了曾经凶过我的老师，或许她也是忍无可忍之后歇斯底里的呐喊吧。
可能是我心情不好，早上改了另一个班的考试卷，四五个空白卷，还有几个个位数；可能是我疲劳了，写了一份两千字的观后感，学校强制性让写的，还写了一份大概三千字左右的会议记录；可能是我……嗯、可能是我不够专业，我第一次在课堂上对学生失礼失态，也第一次开始质疑自己之前所想所思是否可行。
但愿我今天的过激行为不会给学生留下不好的影响，我想象中初三的孩子不应该是这样的，有点大失所望，也有点无可奈何，但无论如何，我不该当着所有学生的面儿揉了卷子怒气冲冲扔在那个孩子身上。下半节课的时候我从后面走到讲台看着他们，气氛也稍有缓和，没那么安静了，偶尔会有一两个学生借计算器，借橡皮，被我扔卷子的男孩眼巴巴看着我，可怜兮兮的，欲言又止，他终于忍不住了怯怯的说：“老师，能不能再给我一张卷子”
“给，你写不完的拿回家写，明天早上交给我”我拿着卷子走到他跟前。
“好的，老师。”
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