一文章回顾
固执 ：并非是正向的执着 坚持原则，而是面对不同意见时 异常自尊 拒绝反省 拒绝倾听 拒绝学习 甚至会演变成 偏执 执拗 ，就很难进步成长
认知水平有限 想法就更单一 缺乏判断力 人表现的固执
固执≠个性 菱角和个性不要混淆 阻碍成长的棱角应该是被磨平的 使自身变得圆融
美国心理学家乔治 .凯利 提出个人构念论
是由过往的见识 期望 评价 思维等形成的观念 认知能力高的人 会结合以往知识经验 得出更多的可能性
就读书有用无用论说 低认知的人 认为没用 她们衡量的就是钱 而高认知的人 除了钱 还有工作机会的选择 自身潜力的挖掘 精神趣味的提升 多元化的学习等 乐于提高自己 便于思考问题时补充更多的可能性
苏格拉底：我唯一知道的就是我一无所知 因为认知能力低 个人视角小 想法单一 缺乏判断力 所以表现为固执 又因为如此固执 便拒绝学习 拒绝倾听他人的意见 因此在完善自我的道路上便会停滞不前 如此便会导致一种恶性循环
交流的话 认知水平相当 交流轻松自如
如果差距大 感觉时间过的慢
认识到固执 就要改正 刻意提醒自己 及时反省 去学习 去阅读
二 速度 3010
一个人的固执里 藏着低水平的认知
一个人的固执里 藏着低水平的认知
三 让我想起了《知否》中的明兰 读书有用论
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