首都师范大学徐健顺教授，约在六、七年前在广州举办过吟诵培训，主要的对象多是在校语文老师；有些有心的人将课堂的音频发到网上分享。近段时间搜了相关的音频来进行学习。
徐教授的课程内容，主要是以他的《普通话吟诵教程》、《吟诵概论》两本书内容为主，主要挑实操性非常强的内容来进行互动讲解，非常形象，生动接地气。虽然我收听的是音频课程，没有视频，但从中也得到了很大的收获。
这两套教程我好几年之前曾经购买了，但是如果纯粹是自己自学，是有一定难度的，结合老师的讲座来学习非常好。昨天收听的是“依字行腔”课程，边吟诵边讲解，吟诵的时候分开上中下的调子去吟诵；整个音色会非常丰富饱满，普通人通常是只有两个调子，高和低，没有中间的变化过度，听起来是不算是很完美。尝试了一下，用这个方法将粤语吟诵内容套进这个上中下的调子去，感觉很有效果。
再将这种上中下调子应用到日常粤语绕口令的训练，也是非常好的习惯训练，整个人的声腔好像是打开了许多。
徐教授提醒，平常就要对古诗文进行“泛读”，能够练习到一拿起来就可以吟诵，不要太多的斟酌，吟诵得多了，自然而然就会有感觉。
对于这种方式，粤语是非常有天然优势的，粤语有九个声调，可以大概划分为三个层次的声调，其中，粤语第一声调的平声是可以划分当作中调，仄声的划分为上调，粤语第四声的划分为下调。这样子将它划分诵读的时候，就整个声韵活灵活现地呈现出来。
近日，就用这一种方法进行了《三字经》、《百家姓》和《孝经》等童蒙国学作品粤语吟诵创作，真有种非同凡响的抑扬顿挫效果。
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