昨天晚上睡的很香甜，一觉醒来五点半。发现自己的生物钟形成了，都不需要闹钟叫醒。在暖暖的被子还是多躺了一会儿。起来洗漱完毕，习惯性的看看时间，刚好六点，卷起袖子，打开冰箱开始做早餐了。
日复一日，年复一年，在做早餐这件事情上，从原来的手忙脚乱，到现在的应付自如，这都是时间投入的沉淀啊。慢条斯理的享受着做早餐的过程，今天比较简单只是需要煎煎虾和肉卷，切点水果，用时12分钟。摆好盘端上桌子，女儿已经起来在洗漱。刚好有个时间给早餐拍个照。
看着女儿吃早餐，牛听听里面熏陶着故事、古诗。别看好像漫不经心的这样的熏陶，我发现很多时候她都有听进去，反而我好像没有听进去，我现在就忘记了早上熏陶啥了。
吃完早餐，看看时间还有27分钟，我问她是练琴还是背个古诗。选择了背个古诗，用了两三分钟。发现现在只要集中她都能很快背下来。她跑过来告诉我说可以背了，背给我听了。（下次专门写写古诗背诵方法）
今早背诵
然后提醒检查一下书包，等检查完书包时间还是有多的，还有17分钟。看着这时间不能浪费我拿出开家长会那天晚上让她写的试卷对她进行一下讲解。有错题是一件很开心的事情，这样才有机会去和孩子讨论题目。
这样的题是第一次做，还是自己一个人在家做的，没有人读题解题，还能做对一些，说明孩子是有思考的。大红色勾的是孩子做的，其他是我开始讲解的。主要是不理解部首意思，我和她说你想想有哪些字是有何妙字旁的，除了了你写的这两个。当然也不忘记肯定她可以写出两个来。一开始孩子说不知道，我说和再加一笔可以变什么字。想到种，然后我告诉她禾➕多等于移动的移，禾➕少就是争分夺秒的秒。
然后转到木字旁的字，孩子说核桃的核，森林，，我让她想想还有上下结构的有没有，提示她木➕口这个时候她想到了学的课文，又把课文背一遍给我听。我又告诉她木➕旦就是查找的查。再问她桌子是不是又木头，孩子一下子没有反应过来，我一写出来，她就明白了。
这是第一次写看读说话，还是能读懂题目啊，还知道写了两句话，真的是可爱。“小鸟在树上，小马在玩”玩字还写成顽皮的顽啊。
我说你写的很对，但是你看题目分是15分，写的多一些分就高一些。
我说你看我红色笔写的地方，小鸟在树上没有错，你看图很好，她在树上干什么呢？你可以观察一下她的动作是在干什么。这是一颗树，这是一颗什么树，这个可以加入你自己想象。然后我说你能看出来小马在玩，好眼力，小马在玩什么呢，在什么地方玩，这个地方什么颜色。这么一问，孩子就懂了这个是怎么回事了。然后她说我写，进行了简单补充。
其实这样还没有结束的，但是为了孩子有成就感，暂时停止，下次在写的时候在深入的引导，这样孩子一次次的进步，也不致于打击到她。
网友评论