359.阅读经典

文/杜春娜

阅读经典，对帮助孩子滋养心灵，丰富学生的精神生活，完善学生的人格起着举足轻重的作用，也已经逐步成为家长特别是老师都会去做的一件重要事情。

但是对于读什么，怎么读，如何安排时间很多成人和孩子都是迷茫的。

通过去年的探索和今年暑假“儿童阅读指导师”课程的学习，我计划新学年这样安排我们班的阅读：

1、晨诵

时间：安排在上午预备前20分钟（7：50-8:10）

内容：新教育晨诵读本

来源：学生购买

方式：

教师或者课代表范读—学生自由朗诵—全班齐读—个人展示—全班朗诵

2、午读

  时间：午自习前30分钟

  内容：经典名著以及快乐阅读吧中推荐的书籍

  来源：图书角的书籍

方式：午读约定—按时进班—环境安静—阅读（思考）批注

3、共读

时间：晚自习第一节课（30分钟）

内容：教师制定适合班级学生的名著，第一学期《小王子》

来源：教师买，鼓励学生也有。

方式：选拔有阅读水平高的同学，组成朗读小组，每人每天读一部分内容，教师抛出两个问题进行深度讨论。

4、读书活动

每两周开展一次读书交流活动，通过好书分享，阅读方法经验介绍，好书推荐等方式激发学生阅读兴趣。

5、激励措施

图书分级；达到规定的书目，颁发奖状；发表感言；拍照留念；

绘制图表，让阅读的足迹看得见。

6其它

建班级图书角；制定图书借阅制度；图书分级。

构建良好的读书氛围，让学生热爱阅读，享受阅读，在阅读中滋养，疗愈，成长！