福州行(八)

2018年11月1O日，培训进入尾声。11点钟，讲座结束了，主讲老师任勇局长在掌声中离开了会场，看着他因脚踝受伤拐杖佝偻的样子，瞬间感爱到他背影的高大，那是一种学识、人格、聪慧、勤奋多元融汇交织的力量，这种力量撞击着我的心扉、荡涤着我的灵魂，拔动着我寻找诗和远方的心弦。

福州行(八)

    八十多部专著、一千多篇文章、五百余场学术讲座……面对眼前这位著作等身、谈吐风雅、思维敏捷、童心未泯的“草根式教育家”，敬畏之心油然而生。站在他的面前，自己忽然间变得渺小起来，渺小得似乎低到了尘埃里。

    听过好多专家学者的讲座和经历，像任勇这样钟情教育、热爱学生、沉醉研究、乐观开朗的教育专家并不多见。从一名普通的农村教师到名校校长，再到教育局副局长，他一刻不停息地精彩地书写着人生的每一页，在对生活的知足与学术的知不足中，“疯疯癫癫”地不断逼近人生和事业的巅峰。

福州行(八)

    说他痴迷于数学，毫不夸张。为了让学生爱上数学、玩转数学，他打破传统课堂教学规程，原本半小时讲完的内容，他用十分钟或二十分钟简约、高效完成，剩余时间教学生玩数学游戏，看似不务"正业"，实则开发智力，久之，则其效日显，学生数学思维形成，成绩远高于他班。正是这种"游戏人生"的做法，使他的坚持渐成经验，最终凝炼为数学主张。“每课一趣”，妙趣横生；“每堂一赞”，赞出奇迹；“与美共舞”，舞出精彩；“限时限解”，限出创意等等，这些主张既源于教学实践，又注重理论提升；既贴近教学大法，又凸显教学特色，成为他人生路上一百四十迈高速发展的动力源。

    他喜欢"寓教育于娱乐之中，增知识于谈笑之间，长智慧于课堂之外"，他把猜谜当作自己醉心数学之外的第=副业，常常是自己创作、就地取材，

    用“成绩不好怎么办”猜物理学科名词(应/用力/学)，教育学生勤奋学习：

    用“注意保护视力”猜一俗语(小心眼)，教育学生注意用眼卫生;

    用"并非远树有风声"，猜一字(丰)，教育小孩子会意组字;

    用"仙人在何方"，猜一地名(山西)，引导学生举一反三造谜面。

    在他的影响下，局干部的几个孩子成了他的数学粉丝，经常利用午餐时间玩数学、猜谜语，有趣的是好多孩子学会了自创谜面考家长，如"矿石在哪里。猜一省城名(广东)"，"把手在哪里？猜一国名(巴西)"等等。在体育活动中，他和学生融为一体，无论是在乒乓球桌旁，还是在篮球场上或排球场上，他都与学生“打成一片”、其乐融融。正如他自信而恢谐地讲:虽岁已六旬，但仍喜与年青人拼球，与自己学生的儿子，乃至孙子，其不老心态让人扼腕。

    尽管任勇局长奉命担任厦门市教育局副局长己六年有余，但他始终没有放弃对数学教育的研究。他说："我当数学教师期间，我给自己一个暗示，和学生‘玩数学’，两周内，让全班学生迷上数学，而且让学生两眼"放光"才行。他是这样说的，也一直是这样做的，及至当副局长时，他也不忘当"孩子王"，玩猜谜。

    当把职业当事业，再把事业当艺术时，教育就达到“众里寻他千百皮，蓦然回首，那人却在灯收阑珊处”的最高境界了。无疑，任勇做到了。

福州行(八)

    走出会场，心潮仍亢奋奔涌。两年前，浙大学习回来，感怀于几位专家学识魅力的震撼，曾信誓"五年后我要成了你"，可时过两年，梦想仍很遥远，是"矛"不利，还是力不足，只有"盾"自知。

  朋友们，要说再见了。相见不如怀念，我在美丽的七彩丹霞等你来，不见不散！！！

福州行(八)