今天是我第一次接触“自然笔记”这个词。这堂课让我懂得了各学科需要整合，学科之间有紧密的联系，不是孤立存在的。第二，阅读的形式很多，网络平台，绘本阅读，学习单设计等方式。第三，老师上课时应把课堂还给学生，又要控制好课堂，让他们更主动的学习，学习后老师要作出评价。
感谢这节课思思老师的分享，让我更深的理解了教育的意义，让我知道了不能只看自己的教科书，也要深度研究其他学科的教材。作为新教师的我只知道各科教材的内容，却没有思考各科之间的联系。让教学设计帮助学生持续思维，一节课程的结束并不是真正的结束，而是另一节课的开始。教学设计并不容易，但我们可以不断思考，不断努力，让教育的可持续变成可能。
自然笔记记录的不仅仅是孩子眼中的自然，更是孩子用自己的成长在传递自然的声音，他们在自然笔记中表现出的观察力、理解力和想象力令人惊讶。自然笔记给予越来越多的孩子表达真实、表达自我的机会。希望这种真善美的传递能够延续，更加动听、动人。
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本文标题：技术支持下的自然笔记
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