昨天学习了形如x±a=b方程的解法，利用“等式的性质1”。今天让学生自主尝试解形如“ax=b”的方程。
从九个小队里各拍了一位同学的做题情况：
正例对比
正、错例对比
没有理解“等式的性质”
错例研讨——检验过程
错把运用等式的性质后的方程当做原方程
规范书写
昨天学习了形如x±a=b方程的解法，利用“等式的性质1”。今天让学生自主尝试解形如“ax=b”的方程。
从九个小队里各拍了一位同学的做题情况：
正例对比
正、错例对比
没有理解“等式的性质”
错例研讨——检验过程
错把运用等式的性质后的方程当做原方程
规范书写
本文标题：【学情】解方程3x=18
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