教师使命读书笔记
有个孩子流露出这个样的想法:既然人总是要死的，活着就是在等死，那人活着还有什么意义呢？还不如早一点死了，也省得还要做那么多的事情，那么辛苦。
孩子对死亡的思考，比我们想象早很多。如果不及时对孩子进行生命和死亡的教育，会让孩子对死亡产生很多错误的理解。
正是因为人的生命的有限性，才增加了生命的紧张感，人要死是人永恒的苦恼和畏惧。但是这样的苦恼和畏惧又是生命的原动力，会推动着人去做有意义的事情，去做你渴望做的事情。
有5%左右的孩子曾经产生过自杀的念头，有17%左右的孩
子已经出现了自残的行为。
自杀原因
1.被家长或老师批评或体罚。
2.做了错事、没有达到父母的要求，感受不到父母的爱。
3.受到了别人的欺辱。
4.他还不明白死亡是怎么一回事，不明白这个行为会给自己或家人造成多大的伤害，在孩子看来，这只是一种逃避问题、发泄负面情绪的手段。
5.面对父母对孩子成绩的不满甚至打骂，孩子会感到愤怒、委屈、无奈，为了让自己舒服一点，他需要将这些负面情绪发泄出来，而现实无法为他提供这样的帮助与引导时，他就只能自己想办法，极端情况下，就有可能做出傻事。
对策:
1.为孩子建立“生命第一”的观念，无数个令人心痛非正常死亡事件的发生，是因为我们避讳谈死亡，没有建立“生命第一”的观念。
2.告诉孩子生命的可贵。根本不存在一个没有痛苦的死后世界。一个10岁孩子跳楼自杀的原因不是他有无法承担的痛苦，而是他认为人死了，就到另外一个快乐世界去了。
3.遭遇危险时要怎样保护自己，无论在任何情况下，生命都是第一重要的。
4.及时了解孩子的心理状况，及时化解孩子的负面情绪，防患于未然。
5.活着就是希望，活着比一切都重要”要成为与孩子最常交流的话题。重视每天和孩子心平气和的沟通。
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