孩子是祖国的未来，家庭的希望，我们希望每个孩子都健康快乐的成长，但孩子是独立的个体，来自不同的家庭，受的家庭教育也不尽相同，在成长过程中难免会出现这样或那样的问题，那么孩子在成长过程中出现的问题行为有哪些呢？我们首先来看什么是问题行为？
一、什么是问题行为？
问题行为是指那些和普通个体的一般行为相比所表现出的过度不足或不恰当的行为，问题⾏为⼀般是指过度⽽⾮缺陷性的⾏为。所谓过度，就是指的不希望出现却出现，甚⾄是频繁出现的⾏为。问题行为有外向性问题行为和内向型问题行为。
外向性问题行为:是直接干扰课堂正常的教学活动的攻击性行为。如：争吵、推撞、追逐、打骂等侵犯他人的行为；交头接耳、窃窃私语、擅换座位、传递纸条、高声谈笑、发出怪声、敲打做响、做怪异动作等故意惹人注意的行为；语言粗暴、顶撞老师、不服从指挥等盲目反抗性行为等等。
外向性问题行为一般可以分5类：
1.攻击⾏为:撞⼈、咬⼈、踢踹人、有时把物体突然砸向某⼈等。
2.⾃伤⾏为:指所有对⾃⼰⾝体上的伤害。
3.破坏⾏为:损坏公私财物的⾏为。
4.逃避⾏为:拖延磨蹭，逃离座位或者突然从房间⾥跑开。
5.⾃我刺激⾏为:重复性的语⾔或者是⾝体的反应，⽐如重复性的尖叫、搓⼿。
内向性问题行为:不容易觉察，对课堂教学活动的正常进行不构成直接威胁的退缩性行为。主要表现为课堂上心不在焉，发呆等注意力涣散行为；胡写乱写、抄袭作业等草率行为；害怕提问、抑郁孤僻等厌恶行为；神经过敏、频繁活动等不负责任行为等。
二、孩子常见的问题行为有哪些？
1.沉迷网络:部分孩子达到痴迷状态，个别孩子为了打游戏耽误了学业甚至会逃学。
2.生命状态弱:听课走神，做事消极被动，懒散，无力，脾气暴躁。
3.喜欢撒谎，伪装， 不愿意主动做事，缺少诚信和担当。
4.经常打架，有错不改。习惯高高在上，指责他人，根本看不到自己的问题。
5.乱发脾气，顶撞父母和老师 ，没有敬畏之心。
6.考前过度紧张，焦虑，失眠，担心过多，经常心事重重，生活十分压抑。
7.严重者找不到生活的乐趣和意义，有离家出走，甚至自伤的想法和行为……
孩子生下来都是一张白纸，善良可爱，经过不同家庭，不同父母潜移默化地教育，在与父母和家人朋友互动中渐渐习得做事的模式，慢慢形成自己的习惯，信念，每个孩子都带着自己家庭的烙印聚在一个班级，慢慢的部分孩子的问题行为也越来越明显，这些问题行为背后的原因是什么？
二、孩子问题行为背后的原因
1.缺和谐的亲子关系。
关系大于教育，亲子关系差，父母说的再正确，孩子也不听。孩子感受不到父母的真心关爱，成了无根的小树，自然就少了枝繁叶茂，慢慢变得枯萎。父母有时看不到孩子努力的过程，只看到结果，当成绩不理想时，父母训斥，指责，埋怨多。成绩好时，为了防止孩子骄傲， 父母肯定，表扬也少，有时迫于压力，父母总是不满足，好了还要求更好，孩子感受不到父母的爱，自己心中也没有爱，问题行为就接踵而来，有时想通过做坏事来试探或索要父母真心的关爱，要到了，慢慢变好，没要到，就制造更多麻烦，表面是孩子的问题，其实折射的是父母的问题，我们自己是否忙于工作，没能用心支持到孩子，特别是缺少内心深处的链接和关爱。父母无条件的关爱是治疗孩子问题行为的良药。当然无条件的爱不是纵容。
2.不正确的分离。
因为父母忙于工作，孩子小时候被寄养在爷爷奶奶或姥娘姥爷家，其实孩子更愿意与父母在一起，但因为父母工作忙，没法照顾好孩子，孩子不得不与父母分离，分离没有问题，关键是分离的方式有问题，父母有时是偷偷的或通过善意的谎言突然离开孩子去上班的，爸爸妈妈陪伴在孩子身边，孩子幸福的睡着了，但醒来爸爸妈妈都突然不见了，还有的妈妈说自己要出去给孩子买好吃的，结果一去就不回来了，孩子很难接受这种突然分离。有朋友试过，好好与孩子说清楚，实话实说，孩子会明白和理解的，否则有被骗的感觉，长大后孩子也会撒谎。有的孩子抱着妈妈睡过的枕头入睡，妈妈的枕巾和被罩，孩子都不让换洗，因为有妈妈的味道，闻着妈妈的味道才有踏实感。不正确的分离让孩子没有安全感，长大容易引发问题，变得非常敏感，所以有的孩子抱住妈妈就是不让妈妈走，也不睡觉，因为害怕自己睡着了，妈妈就不见了。可以与孩子实话实说，然后拥抱孩子，妈妈人去上班了，但爱始终陪伴着孩子。
3.缺父母关爱。
特别是单亲家庭的孩子，如果处理不好父母的关系，就影响到孩子，缺少父母的关爱，相比较而言，单亲家庭的孩子更容易有问题行为。但并不是所有单亲家庭的孩子都不幸福。谷爱凌也是单亲家庭的孩子，同样健康快乐。单亲家庭的爸爸妈妈处理好与孩子的沟通交流等问题同样孩子健康快乐。
4.禁止即诱惑。
禁止即诱惑，父母越不让孩子做什么，孩子就越要偷着做，父母越是严禁孩子玩游戏，孩子越想法设法偷偷的玩，有时当成娱乐手段，父母与孩子一起玩，学到游戏背后的团结，灵活，及时鼓励等，即加深了感情，又互相都有成长，孩子一般都会赢了父母，还增强了自信。可以进行疏导，就是严禁也要让孩子明白严禁的意义和价值，找出严禁背后对孩子的好处，孩子也就不会偷偷去做了。
5.三无家庭
三无家庭就是无志向，无目标，无梦想，父母常在家打麻将，只关注吃喝玩乐的家庭环境容易滋生问题孩子，父母好好学习，孩子天天向上 。父母自己的做到就是最好的引领。孩子优秀，父母也差不到哪里去，父母优秀，孩子也会跟随，谷爱凌的妈妈也是女中豪杰。父母做好榜样，孩子自会跟随。
6.父母经常吵架。
父母经常吵架，孩子容易有问题行为，看到爸妈在吵架，孩子内心深处很烦，因为都是亲人。估计大家都感受过看到父母吵架时的心情。踢猫效应，孩子也会去外面发泄自己的不满。肥沃的土地才能长出硕果累累，家庭环境就是孩子成长的土壤。和谐的关系就是成长需要的阳光雨露。
三、如何应对孩子的问题行为？
1.鼓励肯定相信孩子。
肯定结果，也肯定过程。一个孩子很会用零花钱，妈妈说孩子是理财高手，将来能做财政部长，孩子就非常开心，我们说出的每一句话都是增加能量而不是卸掉能量。常受到父母鼓励肯定的孩子总是信心满满。
2.关注发扬优势。
学会转念，看到孩子行为背后的正面意义和价值，学会把期待说成现实，多看孩子好的一面，经常被父母鼓励肯定的孩子内心有满满的爱，孩子也会朝向父母期待的方向努力。任何事情的发生都是最好的安排，多看到有利于孩子发展的地方，永远看到希望。
3.不包办代替
孩子带着好奇，愿意尝试一切，这就是最初的求知欲，父母担心孩子不安全或受伤害，或做的不如自己好，不允许孩子去做，其实孩子非常想自己试试看，父母给与指导就好。父母强孩子弱，如果父母包办代替，孩子就失去锻炼成长的机会，父母鼓励孩子自己的事情自己做，适当放手换来的是孩子大胆尝试，包办代替的结果是孩子缩手缩脚。
4.家庭和谐。
创造和谐的家庭氛围，爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，爸爸是天，妈妈是地，天清地宁，家出神童，天崩地裂，家出神经，家里每天是轻松快乐，笑声不断，孩子也会心情愉悦，改变自己是神，改变别人是神经病，要想家庭和谐多改变自己。
5.自我成长。
活到老，学到老。父母喜欢学习，给孩子创造了学习的环境，孩子也会紧紧跟随，孩子问题行为背后都是来提醒父母要面对当前的现实问题,父母积极应对，做好榜样引领。问题即成长,磨难即辉煌 ，改过就是进步,生活处处皆精彩。父母学习的到10楼水平，自然会支持到二楼水平的孩子。
每个问题孩子背后都有自己的原因，我们带着耐心，爱心和感恩心看到原因，积极解决，问题即成长，磨难即辉煌，有了问题不可怕，关键是怎么解决问题。祝福每一个孩子健康快乐成长,祝福每一个家庭和谐幸福，祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛。
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