克拉克李奥纳多赫尔将行为主义带入了认知方向，赫尔认为强化是学习的关键，在他的模型中，生物需要创造驱力，任何减少驱力的行为都会得到强化。
爱德华托尔曼认为驱力总是必然导致主动学习。我们总是在学习，但在需要出现之前，这种学习是潜在的。
B.F.斯金纳，最著名的行为主义者以及20世纪最重要的心理学家之一。他回到华生立场，拒绝关注任何心理事件，甚至拒绝将其作为某种中介变量。他认为只要坚持对环境和行为进行功能分析，就不会丢失任何东西。他认为在科学中没有“自我”以及任何可能发生的精神事件的位置。
主观经验的科学与行为科学的关系，不会比人们对火的感觉与燃烧的科学之间的关系更为密切。斯金纳
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