三大流派：华生（行为主义流派）、弗洛伊德（精神分析）、马斯洛（人本主义）
行为主义，华生的婚姻，行为主义创始人。在错误中才能更准确。桑代克，教育心理学创始人。学习定律：准备率（调整好心态，状态，情绪至关重要），练习率（能力是练出来的），效果率（正向肯定）。巴甫洛夫，经典行为主义。摇铃铛，喂食给狗。华生：s一R，给你一个刺激，就有一个反应。操作性条件反射，斯金纳R一s。强化是为了使行为增加，阳性强化法。惩罚是为了减少行为。班杜拉的社会学习论，教育的极致是行为的影响。
弗洛伊德，精神分析。性心理发展阶段：口欲期0至1岁，肛欲期1至3岁，控制自己的大小便，生殖器期3至5岁，对自己生殖器有好感，潜伏期5一11，12岁，对异性感兴趣，但表达方式不同，生殖期，青春期了。治疗原则：中立，节制，匿名。治疗目标：通过自由联想，解释等将潜意识意识化，重组基本人格。一般咨询时间几年至几十年不等。有钱有闲的效果好。防御也是保护。移情才是防御的真正开始。将重要人物的情感转移到咨询师身上。有正移情和负移情。反移情是咨询师卷入了。投射，他自己这么想的，也认为别人是这么想的。置换叫情感转移（踢猫效应）。合理化，给自己一个合理化的解释。情感隔离，认同高位人的观点。反向作用，反方向，缺啥掩饰啥。
人本主义，马斯洛的需要层次，罗杰斯治疗的三个条件：真诚一致，无条件积极关注，同感理解。
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