两会带来了一个教育热词，相信像我一样思考教育的人都会明白，这是很容易出现问题的事情，从老师到家长出乎意料的众口一词，似乎又在证明教育已经到了需要严起来的时候。
其实源头还是教育惩戒权，就是家长和老师可不可以对孩子采取一些严厉的手段，据说这几年教育是没有严厉可言的，很多孩子都已经上了天。
在学校老师恐怕出现教育意外，毁了自己的前程，所以宁愿睁一只眼闭一只眼，让很多小的问题变大，直到没有办法控制，酿成了灾难性后果。
回到家里家长也好不到哪去，许多孩子都拿起了法律的武器，要和家长争夺尊严，自由的需要似乎空前强烈起来，家长也只能咬紧牙关，希望望子成龙的心不会搁浅。
总之老师不敢管，家长也不敢管，据说都和没有教育惩戒相关，回首我们中华民族几千年，在管这一个方面，一直都是在走极端。
如今好像是矫枉过正了，其实也就是物质发展的一个必然，在外国也都出现过，还是教育环境和教育规律所做的一个适应期。
所以我感觉不可以太强调严，最好的教育肯定是最人性的，这就像春天最容易带来生命成长，至少不像夏天炎热时的疯狂。
如果把热比作严的话，那么我们也许可以从大自然的生命，来看一下生命发展的特点，足够的严格是可以迎来飞速发展的。
只不过对身在其间的孩子来说，有那么一些不太舒服，春天也可以带来生命勃发，把春天和夏天放在一起，来对比一下，一个是爱，一个是严，也就是管。
这几乎是不用选择的，最好的教育在春风化雨润物无声，只是这对老师和家长要求的都比较高，许多出问题的教育，不是爱有了问题，而是那个爱的人，他会不会爱。
我记得有一个说法是，在中国几千年，棍棒下面戒尺中间，就没有出现过问题孩子，现在的思想疾病和精神灾难，在古代就没有过记载。
可是据我的观察，这不可以证明那时的严就是好的，只能说明那个时候遍地都是这样的问题，不信可以看《儒林外史》，还有几个正常人啊。
那些自命清高的读书人，在当时的教育中所出现的问题已经十分普遍，可惜很多时候我们都习惯于见怪不怪。
也许过几十年，有的人回忆起来这几年的放纵式教育，也不会像现在这样有切肤之痛，可以说我们都太善于遗忘了，好了伤疤忘了疼。
所以我还是喜欢中庸的，能够恰到好处固然很好，如果不能，那么就不要太偏离，找到一个能够调和的平衡处。
就连我们要培养的孩子，也应该是勇敢和慈爱的综合体，能够在宽和严之间，找到更多的爱，这才是生命所渴望的春天。
严的过激就是灾难，看一看全国的狂热，我只有在这里担忧了，过犹不及，希望一切都可以慢慢来，别把自己逼进了深渊。
网友评论