童心

一说到童心，一般会想到小孩子。亦如抹悠阿蛙。哦，不对，阿蛙不是小孩子，是大孩子。

不知道阿蛙心里有没有一颗童心。如果有，希望她永远保留，留给自己一份纯真。如果没有，我可以借给她一点。虽然我这个童心有点老，但是老的皮糙肉厚，不容易受到伤害。

每个人都会有童心，在孩童的世界里，正因为童心的纯洁无瑕，心里没有任何垃圾和污染，干净得如同一张白纸，对整个世界充满了好奇。

童心看世界，大部分都是有趣，新奇，什么都想探索。有时候连危险都不知道，但是人的本能力里，有着对危险的初步识别。视觉悬崖实验就能很好地加以证实。

视觉悬崖实验是沃克和吉布森于1961年进行的一项旨在研究婴儿深度知觉的实验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。
在这个实验里，研究者制作了平坦的棋盘式的图案，用不同的图案构造以造成“视觉悬崖”的错觉，并在图案的上方覆盖玻璃板。这样，眼睛看上去像悬崖一样。实验的主旨是考察婴儿是否敢爬向具有悬崖特点的一侧。
将2～3个月大的婴儿腹部向下放在“视觉悬崖”的一边，发现婴儿的心跳速度会减慢，这说明他们体验到了物体深度。
当把6个月大的婴儿放在玻璃板上，让他的妈妈在另一边招呼他时，发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边，但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边。
前一段时间，韩国某电视节目设计了一个类似于该实验场景的环节，在一个具有视觉悬崖环境中，让孩子和妈妈处在视觉悬崖的两边，看看孩子在妈妈不同反应的情况下是否会有不同的表现。
第一组情况是妈妈没有任何表情地看向宝宝。宝宝在爬向妈妈的过程中发现了“危险”（视觉悬崖加以火球效果）。这时候，宝宝看着面无表情的妈妈，一直在悬崖口边停留，不敢向前，过了一会，宝宝原路返回了。另外一个小朋友也是同样的结果原路返回了。
在接下来的实验中，再一次让两个宝宝通过悬崖实验。只不过这一次，在宝宝面对“危险”时，妈妈们都流露出了温暖的笑容，并亲切地叫着宝宝的名字招手让孩子们过去。
结果让人惊讶，宝宝们虽然也看到了悬崖高度，但是在看到妈妈们的笑容和行动后，毫不犹豫地就朝着妈妈们的方向爬去。

所以，到底是什么带给童心无惧危险的勇气呢。这些勇气会在人的成长过程中慢慢消亡掉吗，一切皆有可能。

人最难得的是拥有一颗童心，那是一颗能温暖自己，也能给别人带来快乐的能力。

对视力所见，耳力所听的不去做任何的价值评判，只需要看见，只需要记住。至于好坏不去评说。

这就是常常说的议论和评论，叽叽喳喳没完没有。如果是客观评论还好，就怕评论太主观，什么都主观至上，高人一等。

童心是拥有探索的能力，只要感兴趣的，都可以勇敢地去尝试。就算面前有悬崖，就算心里感觉到危险的存在，但是对面的母亲的微笑，无形地鼓励着那颗童心坚决爬过去的勇气。不知道在这个过程当中，爬在玻璃上的小孩子心里是否有余悸，但是这不足以让他们奔赴母亲怀抱的脚步停下。母亲就在对面鼓励，微笑着召唤，爬过去就能够得到母亲的表扬，或者能够进入到母亲怀抱。

每一个能爬过去的孩子应该对母亲都充满了信任，虽然那时候还不知道信任是什么。但是母亲的微笑，招手的动作，就像是给了孩子一个安全可靠的保障，让他们无惧悬崖，勇往直前。

当然也有不爬玻璃过去的孩子，就算母亲微笑，也一直拒绝。

恐惧感也是有生俱来，而克服恐惧的力量，一部分来源于心内，一部分来源于心外。无外乎是多少问题，但最终还是要靠自己的心确定。童心和老心都是这样。不确定的是童心可能更勇敢心，老心因为沧桑，反而会更畏惧。

无论如何，即便是世界充满各种不确定性，当一颗童心面向生活，还是会获得各种不一样的幸福感。

大多数童心没有精确记忆，这里的精确是清楚地记得各种画面细节。但即便自己想不起来的那种记忆，各种深的浅的体验还是会深深的刻在心里，要不说原始家庭的影响为何会那么根深蒂固。

所以一说起童心，自己决然体会不到那是什么样的一个心理状态。是不谙世事的纯洁，还是出淤泥而不染的干净，或者是一颗充满童趣的心。

那就是一颗自然之心，没有任何杂质，感官接收到的每一处都充满快乐。

咦，喊我吃螃蟹了，吃完有时间再接着写……