不知不觉中我们的培训时间已经过去9天了，每一天的课程时间安排都是满满的。到目前为止，自己还是一个有点儿蒙圈的状态，大概是自己没能够及时的消化与吸收每日的学习内容吧，总感觉干货满满，但不知笔记从何做起，感悟也太多太多，却也不知从何讲起。我不累，但就是脑子里有点儿乱，感觉想整理点东西，但又找不到头绪。尤其是听着学长学姐们滔滔不绝的讨论后，我就更加的怀疑自己了。
我决定提起笔来写字了，因此我选择了简书，不是因为我偏爱电子笔记，而是因为我觉得电子笔记能保存的更久，并且呢，也更加的方便快捷。
7月26日的今天，我们一整天都在学习结构化提问。其中印象最深刻的有以下几点：第一点便是别致的自我介绍卡片。在一张小小的A4纸里面就可以体现出自己的出生地，兴趣爱好，心情状况，内心的期许，以及未来的状况。（思考：这个可以运用于以后的学生自我介绍～以及我自己的教师自我介绍）；第二个便是看视频之前的任务分配。（这个可以班级里每个人都有关注的焦点，并且又不会重复，小组内部也会更加的团结合作，这个在小组讨论时可以进行借鉴）；第三就是问题找共性，然后就过渡到了ORID（焦点讨论法）（分析了四个层次）。（上午课程结束）下午：第四便是下午驱赶瞌睡的方法，抓手指游戏（阿东与阿水的游戏）；第五是让学生来提四个层面的问题（停车场的游戏）；第六是厘清讨论背景，判断运用与否，明确焦点议题，确定会议目标（理性目标与体验目标），头脑风暴法，对标精选排序，完成开场结尾，试问完善与修改，省思与回顾。在接着进行了提问环节，自己写出一个命题。
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