时间：2018年3月8日
地点：七田阳光全脑教育中心（近江）
绘本：《好饿的毛毛虫》
自从加入当妈的“故事妈妈”后，我一直在谋划着要付诸实施。本想在过年期间给老公的亲戚的孩子们来小试一把，但由于各种原因没能讲成。于是，我就找到七田阳光全脑教育中心，跟老板娘说我要免费给这里的托班孩子讲故事，她们当然欢迎之极。其实，考虑去那里讲，我是有点私心的。我家老二在那里上全脑课，对那里的环境、老师等都很熟悉，在熟悉的环境下讲故事，能减少我的紧张情绪。我计划在那里每周至少讲一个故事，多练习一段时间后再争取去社区讲，再进一步就是去各大场所讲啰！
讲之前我细细地品味了这本绘本，领会到作者想传递的内容之后就理解并熟悉该绘本的框架和精髓。接着，我设计讲故事的各个环节，从自我介绍的破冰环节到手指操，从封面、环衬页到主体内容，再到封底，我想好每一页需要讲哪些内容。并设计了三个互动环节，1.毛毛虫饿了要去找东西吃，它会找什么东西呢？ 2.请孩子们拿着软棒去吃东西。3.周六爸爸妈妈是不是也会带你们去吃大餐？吃多了会怎么样呢？最后，我带领孩子们用带去的材料做一只毛毛虫。
但是，在讲的过程中却有更精彩的故事发生。一开始，孩子们很排斥我给他们讲故事，说“朵朵老师会给我们讲故事的”。通过中心几个老师的吹捧，他们才愿意坐到跟前来。我温和地一一跟他们打招呼，拉拉他们的小手，带领他们做手指操，再适当地卖卖关子吊吊胃口，孩子们一下子就很积极而认真地听我讲故事。
孩子们很热烈地投入进来，再加上只有4个小朋友，互动环节明显比设计的要多多了。这样一来，每一个孩子都听得很投入，我也关注并尊重到了每一个孩子，我和孩子们沉浸在美好的故事中，感觉一下子就讲完了故事。让我最觉得不可思议和感动的是，一个小男孩不舍我的离开，留下了伤心的眼泪，我答应他下次我还会再来才止住。孩子的都是天使，你付出一点点他回报给你他的心！
虽然第一次讲故事也有许多不足之处，如讲得比预想的要快、有几个临时提的问题不够高明、手工略显简单等。但也为自己的第一次而鼓掌，我相信自己能在“故事妈妈”的路上越走越远！
故事妈妈绘本故事之二（聂联）
时间：2018年3月15日
地点：七田阳光全脑教育中心（近江）
绘本：《大熊先生盖房子》
初次看到这本绘本，就为憨憨的大熊先生所迷倒，有时大熊欣喜若狂、有时大熊洋洋得意、有时大熊困惑不已、有时大熊恍然大悟……一切只为它的梦想——盖一所它满意的房子。大熊按照书上的内容一一亲手打造了椅子、桌子、床、沙发、台灯等，可是它仍感到不满意，又从内心深处感到“独乐乐不如众乐乐”，敞开心扉，推开家门，呼朋引伴的欢聚一堂……
故事是美好而引人入胜的，我也试图把大熊的可爱与执着讲述出来，孩子们也跟着我的引导做了一番互动和思考。可我就是隐约觉得火候还欠那么一点点。思前想后，我觉得可能这本书不适合3-4岁的孩子，因为盖房子添置各种家具家用设备对他们来说有点遥不可及，而此绘本的主体内容“房子是什么，家是什么”，孩子们尚小，他们是理解不了、领悟不了的。所以，下次选择绘本故事，还得多加思索适不适合孩子。
故事妈妈绘本故事之三（聂联）
时间：2018年3月22日
地点：七田阳光全脑教育中心（近江）
绘本：《礼物》
这次讲故事前，我充分地与每个孩子打招呼，跟他们亲切地手拉手，加上眼神的交流与语言的沟通，再一起做一个手指操，孩子们脸上洋溢着欢快的笑容，一个个期待着今天的绘本故事。这时故事呼之则出，孩子们心随所动，大家都随着故事起起落落。
这个故事有孩子们熟悉的动物，又有神秘礼物和创意，而且语言简洁，深受孩子们的喜欢。为了增强孩子们对文字的感受，在故事讲完后，我重新读了一遍故事，孩子们不但没有感到厌烦，还津津有味地温习了一遍，并且在相同的语言中感受到了它固有的句式。
我觉得在小班的绘本故事中，一本绘本可以多次讲，每次的内容、形式及深度都是逐次加大的，让孩子真正吸取到每一本绘本的全部养料。
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