【54】深度学习的思考

深度学习是触及心灵深处的学习，是深入知识内核的学习，是展开问题解决的学习，深层动机、切身体验-高阶思维和深度理解-实践创新乃是深度学习的实践特质。

深度学习就是要让学生达到“四个学会”：学会知识建构、学会问题解决、学会身份建构和学会高阶思维。其中，学会知识建构指向学生的知识学习能力，学会问题解决指向学生的实践能力与创新能力，学会身份建构指向学生的情感、态度与价值观，学会高阶思维又是其他三个学会的核心。显然，“四个学会”就是学生适应信息社会发展要求的关键能力和必备品格。

深度学习一定是触及学生心灵的学习，是深入知识内核的学习，是体现学习本质的学习。

（1）深度学习是触及心灵深处的学习。深度学习一定不是游离于心灵之外的学习，而是触及心灵深处的学习，是触发深层兴趣、情感和思维的学习。

（2）深度学习是深入知识内核的学习。深度学习一定不是停留于知识表层的学习，而是深入知识内核的学习，是由浅入深把握事物本质和深层意义的学习。

（3）深度学习是展开问题解决的学习。深度学习一定不是以知识获得为目的的学习，而最好是在问题解决过程中所展开的学习，是在问题解决过程中展开情境认知和实践参与的学习。

【54】深度学习的思考

问题解决学习的实质是让学生在问题解决中学习，让学生在问题解决的过程中学会知识建构、学会问题解决、学会身份建构和学会高阶思维。